张胤
- 作品数：13 被引量：130H指数：6
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 对“成人基础教育”若干问题的认识被引量：1
- 1999年
- 张胤
- 关键词：终身教育学历教育
- 传统职业教育课程开发观及课程实施方式在新时代的转变被引量：6
- 2001年
- 张胤
- 关键词：职业教育网络教育改革
- 数字化之道与课程建构——从“实体主义”到“道”的追问
- 对数字化与课程关系的关注正在逐步形成一种热潮.然而在作者看来,喧闹的表象下可能蕴藏着深刻的危机.因为在此过程中,我们常常过多地将目光投射到了"数字化实体"上了——这是一种"唯(数字化技术之)物"和"唯工具"(效果)的思路...
- 张胤
- 关键词：数字化课程建构
- 基于Internet的课程抉择与实施模式之初步探讨被引量：19
- 2001年
- 网络课程是以网络为媒介 ,通过网络实施的、有计划地达成某种预期学习结果的经验传递活动。网络课程的开发及编制应考虑课程目标、课程内容的选择与组织。
- 张胤
- 关键词：课程网络课程教学模式INTERNET课程目标课程内容
- 教育后现代:当代中国教育的真命题被引量：11
- 2002年
- 对当前教育科学研究中出现的“后现代”热潮,我们需要一些反思,从社会背景、文化适应性以及教育现状等角度对中国教育的后现代问题做出梳理,探讨后现代教育这一命题在我国现阶段的真实性和适用性,并引起对我国教育发展的“第三条道路”的思考。
- 张胤
- 关键词：教育思想后现代主义
- 对于“知识口袋”式课程的若干反思——兼谈对创新教育课程体系的几点设想被引量：21
- 2001年
- 向学生提供课程和以人与知识的统一为课程的基本理念是“知识口袋”式课程的基础 ,这种课程突出了“适应性” ,在课程发展史上是一种试探性的进步 ,由于这种课程过多强调了对社会文化的适应性 ,有其不切合现实和社会发展的滞后性 ,因此 ,改变“知识口袋”
- 张胤杨启亮
- 关键词：创新教育课程体系
- 数字化之道与课程建构
- 对数字化与课程关系的关注正在逐步形成一种热潮。然而在笔者看来，喧闹的表象下可能蕴藏着深刻的危机。因为在此过程中，我们常常过多地将目光投射到了“数字化实体”上了——这是一种“唯(数字化技术之)物”和“唯工具”(效果)的思路...
- 张胤
- 关键词：数字化课程课程建构
- 对社会分层与教育分层若干问题的研究被引量：16
- 2000年
- 张胤唐晓娟
- 关键词：社会分层教育分层学习者学业水平
- 游戏者——学习者:论电子游戏作为校本课程的价值的发掘及建构被引量：50
- 2002年
- 当今社会对电子游戏的普遍认识是将其作为一种对青少年成长有消极影响的娱乐方式。这是简单化的判断。其实游戏也蕴含着丰富的教育价值,尤其体现在对电子游戏进行校本课程的开发中。“电子游戏课程”的实质是将“游戏者”与“学习者”两种角色合而为一,形成“游戏者———学习者”的课程与学习机制,使得学生在乐学中得到成长和发展。“”
- 张胤
- 关键词：电子游戏校本课程游戏者学习者课程开发教育价值
- 结构与直觉:结构主义课程的现象学诠释
- 2000年
- 本文在梳理出结构主义课程所隐含的现象学哲学源泉后 ,将其置于现象学的哲学思想背景下予以关照 。
- 张胤
- 关键词：现象学
