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彭康洲

作品数：57 被引量：149H指数：9
供职机构：重庆师范大学外国语学院更多>>
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文献类型

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  • 3篇2006
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共 57 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
重温经典:Understanding Language Teaching from Method to Postmethod书评
2017年
语言学家关于外语教学方法的探究由来已久,随着研究的深入,不断有人对传统教学方法提出质疑,并提出英语教学逐渐步入"后方法"时代的观点。B.Kurnaravadivelu教授在Understanding Language Teaching from Method to Postmethod一书中对传统教学法和"后方法"都做了详细阐述。本文旨在对该书做一个简要的介绍、评论,并结合我国当前的外语教学现状得出启示。最后,希望二语教师能结合教学实际对传统教学法和"后方法"进行取舍。
黄恋尧彭康洲
关键词：后方法外语教学
基于网络的阅读诊断测试——以过程为主的研究
本研究试图诊断大学生阅读测试中语法知识方面的问题(grammatical knowledge)。根据以过程为主的阅读和阅读测试研究文献(Grabe,1991,1999;Alderson,2000),以Bachman和Pa...
彭康洲
关键词：语言能力语法知识
文献传递
探究TEM4任务特征的因子结构被引量：1
2013年
本研究探讨TEM4听力理解任务特征的因子结构,以期指导听力教学和测试实践。本研究表明,任务特征中能够提炼出文本、题目和认知活动三个因子,认知活动因子对于高阶因子(听力理解)的贡献最大。这说明听力教学和测试的重点是培养和考查学生获取听力材料关键信息的技能,考查学生理解细节信息和隐含信息的能力、整合不同信息并建构新的意义的能力。
彭康洲
关键词：构念效度
SYSTAT在语言测试研究中的应用——以TEM4语法词汇题为例被引量：2
2011年
SYSTAT是一款集经典测量理论和项目反应理论为一身的统计软件。文章结合外语测试研究实践——TEM4语法词汇题的项目分析,介绍该软件的常用功能与操作方法,为推动现代信息技术与语言测试的整合提供技术支持。
张艳莉彭康洲
关键词：经典测量理论
《第二语言发音评估》评介
2021年
《第二语言发音评估》(Assessment in Second Language Pronunciation)是由美国北亚利桑那大学教授Okim Kang和普渡大学教授April Ginther联合世界范围内多位知名语言测评专家编纂而成,于2018年由Routledge出版社出版。全书梳理了发音评估领域的基本概念,结合发音物理特征、语言测评理论与实践、计算机辅助语音测评新技术等相关研究,以及现有的有关第二语言发音和语言评估的理论,对该领域内有限的文献进行综述和补充。本文简要介绍并评述该书。
吴亚乐刘希瑞彭康洲
关键词：书评
中考英语写作试题命题质量研究——以2019年部分省市中考卷为例被引量：1
2019年
本文旨在分析中考英语写作试题的命题质量。首先根据《义务教育英语课程标准》(2011年版)(以下简称课标)(教育部,2012)和语言测试有关理论,研制了《中考英语试题质量分析框架》(写作),并以2019年全国30套中考英语试题为例,对试卷进行了分析。本研究发现2019年全国中考英语写作试题能够实现其学业检查的评价功能,但是在保证"两考合一"的考试效能中未足够重视写作技能的均衡性和难度梯度性,可能不利于实现中考试题的选拔性功能。本研究从语言测试的内容效度和试题编写规范等视角对写作试题的进一步改进提出了建议。
刘瑞莲彭康洲
关键词：命题质量内容效度写作测试试题编写
TEM4听力理解项目的行为锚定分析及标准参照属性
本文按照文本类型和项目所涉及的认知活动进行项目归类，使用Rasch模型对2007年TEM4听力理解测试做行为锚定分析，了解项目的标准参照属性。分析表明，不同水平的考生在听力技能掌握方面存在显著差异。从标准参照属性来看，所...
彭康洲
关键词：语言测试听力理解
文献传递
国内近十五年英语听力测试研究述评被引量：10
2015年
文章综述了近15年国内英语听力测试的主要研究。本研究发现如下三个特点:(1)听力测试的主要研究对象为大学生,对于高中生及初中生的英语听力测试鲜有研究;(2)大多关注全国性统一英语考试,甚少关注地区或校本英语测试效度;(3)研究多样化,但不全面,缺乏从《英语课程标准》这一视角的听力测试效度研究。
彭康洲袁巧玲
关键词：听力测试测试效度题型
从测试有用性到测试使用论证:Bachman语言测试理论的新发展被引量：15
2008年
本文首先简介了Bachman & Palmer(1996)的语言测试有用性和Bachman(2005)的测试使用论证两个理论框架的基本内容,接着阐释了这两个理论框架之间的联系,最后指出Bachman的语言测试理论从测试有用性发展到测试使用论证是一次质的飞跃,为语言测试研究和实践提供了新的方向,将推动语言测试实践朝着更加科学和人文化的方向发展。
辜向东彭康洲
美国少数民族青少年语言教育的新取向对语言测试的启示
2017年
针对少数民族青少年的语言教育,美国开发了英语能力标准、测评及教师职业学习体系,推动了该国第二语言教育从学业语言到学业素养的转向,建构了完整的学业素养基本原理,形成了学业素养发展的语境、实践以及学习方法。这种新取向对于我国的语言测试有值得借鉴的地方。
彭康洲
关键词：语言测试
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