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李小敏

作品数:7 被引量:16H指数:3
供职机构:广西师范大学更多>>
发文基金:广西教育厅科研项目更多>>
相关领域:文化科学农业科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 5篇地理
  • 4篇教学
  • 3篇理教
  • 2篇地理教师
  • 2篇地理教学
  • 2篇地理课
  • 2篇地理课程
  • 2篇思维
  • 2篇乡土
  • 2篇乡土地理
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 1篇地理课堂
  • 1篇地理课堂教学
  • 1篇地理试题
  • 1篇地理思维
  • 1篇学生学习积极...
  • 1篇灾害
  • 1篇师专

机构

  • 6篇广西师范大学

作者

  • 6篇李小敏
  • 3篇崔天顺
  • 2篇覃彩连
  • 2篇赵爽
  • 2篇鲍涵
  • 1篇李艺
  • 1篇覃丽灵
  • 1篇韦林栋
  • 1篇张杏辉
  • 1篇方超
  • 1篇陈娜娜

传媒

  • 3篇中学地理教学...
  • 1篇广西园艺
  • 1篇地理教学

年份

  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 1篇2004
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
初中地理课堂互动对学生学习积极性影响的研究被引量:2
2014年
从90年代初期起,小组活动进入课堂教学,开始了对互动学习的研究与探讨[1]。在新课改的今天,我国学者对于课堂互动学习的研究获得了一些成果,极大地丰富了互动学习的理论研究,研究主要是对"学生互动影响学生学习积极性,增强教学效益,提高学习能力,提高学习质量"等方面的功能性研究[1]而关于地理课堂上这些方面的研究尚不多,在一定程度上制约了互动学习在地理教学中的应用和发挥。本文通过课堂跟踪观察,探讨学生互动方式与频次对学习积极性的影响情况,并提出有效策略,使课堂的互动效果达到最佳,同时本课题的研究也为地理教师提供一定的借鉴意义。
李小敏崔天顺鲍涵赵爽覃彩连王社利
关键词:互动学习互动效果互动方式地理教师教学效益
2014年文综课标乙卷地理试题内容及特点分析
2014年
2014年高考后的试卷分析,是众多地理工作者和一线教师普遍关注的问题。笔者分析课标乙卷地理试题的特点,以期为高三教师和高考学子提供一些参考。一、2014年课标乙卷试题内容分析2014年课标乙卷文综地理部分的试题是由选择题和综合题两部分组成,所占分值分别是44分和56分。从考查的内容来看,必修知识和区域地理占90分,选修内容占10分。其中,选考题考查的是选修部分的知识,主要是旅游地理、自然灾害与防治、环境保护三方面的内容。
李小敏崔天顺
关键词:地理试题试卷分析区域地理旅游地理自然灾害
三种蔬菜对Pb^(2+)伤害的耐受性研究被引量:4
2004年
采用不同浓度Pb2+处理种子,以种子萌发过程中α-淀粉酶的活性及一系列形态变化,来判断种子萌发受伤害程度及对Pb2+伤害的耐受性差异。研究结果表明:随着Pb2+浓度的增加,种子萌发过程受伤害程度越大;三种蔬菜对Pb2+伤害的耐受性大小顺序依次为小白菜>萝卜>空心菜。
张杏辉方超李小敏韦林栋
关键词:蔬菜耐受性
高中乡土地理课程资源的开发与利用——以“桂林市”为例被引量:6
2014年
乡土地理是地理课程资源的"原始土壤",是生活地理的"源头活水",蕴藏着大量的教学资源。乡土地理课程资源的开发与利用为地理教师提供了多种材料、案例、条件和方式,作为触手可及、贴近学生生活的地理,能够激发学生的学习兴趣,开发地理思维,增强学生对家乡的热爱。为此,我们要积极开发与利用乡土地理课程资源,让学生插上兴趣的翅膀,在成长的大地上自由飞翔。
鲍涵崔天顺赵爽李小敏
关键词:乡土地理地理课程地理思维教学实例自由飞翔地理课堂教学
高中地理教学中乡土地理课程资源的应用研究——以舞钢市为例
新课程改革涉及的方面较广,其中,课程资源的建设是重要内容之一,引起不少专家、学者及教师的重视。作为课程资源中非常重要的乡土地理课程资源也成为研究的重点内容,乡土地理资源的合理开发及应用,对于激发学生热爱家乡的情感、实现传...
李小敏
关键词:高中教育地理课程乡土资源
农村初中地理探究式教学实施现状研究
2014年
广西壮族自治区初中地理课程改革已实施了十几年,地理课堂逐渐呈现出新的面貌。但由于地区发展、教育资源分配、教师专业素质差异等原因,探究式教学受到一定的制约。/为了进一步了解探究式教学在农村初中地理课堂上的落实情况,笔者以访谈和问卷调查的形式,对农村初中地理教师在探究式教学理念的认识、开展情况、参加培训情况等方面进行了调查。
覃彩连李小敏陈娜娜覃丽灵李艺
关键词:初中地理教师专业素质教学思维教育资源分配地理教师中学地理教学
共1页<1>
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