袁天凤
- 作品数：55 被引量：246H指数：9
- 供职机构：内江师范学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅自然科学科研项目四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目国土资源大调查项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学历史地理天文地球更多>>
- 西部地级市生态可持续发展评价——以内江市为例被引量：1
- 2006年
- 运用系统科学和协调发展观建立REES指标体系和综合评价模型,计算获得1990,1995￣2004年内江市生态可持续发展综合评价值,对内江市生态可持续发展水平进行了评价。得出结论:①内江市近15a来可持续发展总体水平处于弱可持续发展阶段;在生态和发展之间的关系上,总体是发展不足;2000—2004年社会经济系统进入快速发展阶段,表现出对西部大开发的响应。②采用综合模糊评价法进行区域生态可持续发展水平评价,具有层次分明、形象直观、符合实际的特点;评价中选用标准参考系,与区域时间序列数据相对照,具有时空有机结合的优点。
- 袁天凤刘美驹谢德体邱道持黄丹
- 关键词：综合评价
- 四川省区域经济不平衡发展特征分析被引量：4
- 2002年
- 以地市州为基本经济单元,以1999年主要相对指标为依据,通过综合值测算法,将全省划分为四类经济发展水平不同的地区,对四类地区平均总量指标、相对指标进行了对比分析,并揭示了其空间分布特征,简要分析了各类地区经济发展的条件和方向;以1999年、1978年各地市州GDP为例,对比分析了四川省区域经济不平衡发展的动态性特征.
- 袁天凤邱道持
- 关键词：区域经济类型区
- 基于过程与方法目标的地理教学策略研究被引量：1
- 2018年
- 目前，我国基础教育课程改革仍在不断推行，但新课程理念与要求未能充分得以落实。文章结合新课程的理念与要求，从过程与方法目标的视角分析了高中地理教学中存在的主要问题，并结合案例探讨了相应的教学策略，可有效促进学生地理核心素养的培养和提升。
- 王昌勇袁天凤
- 关键词：地理教学案例教学
- 基于GIS的重庆市丘陵山地耕地质量评价与比较被引量：38
- 2007年
- 利用农用地分等自然质量等指数模型,结合分模块控制的方法实现区域间等指数可比,对重庆市丘陵山地4个代表县耕地质量进行了评价。利用MapGIS采用多图层叠加确定评价单元并获取单元属性数据;建立省内2级区间可比的自然质量分综合评判模型;通过采用同能量标准化产量和引入光温协调系数,改进对光温潜力指数的加和。结果表明:丘陵区大足、低山丘陵区梁平以中高等地为主,低中山区彭水以中低等地为主,中山区巫溪以低中等地为主,地势起伏对丘陵山地耕地总体质量具有重要的影响。评价方法能实现跨区域和跨耕作制度间等指数的可比性,提高耕地质量评价的精度。
- 袁天凤张孝成邱道持谢德体
- 关键词：农用地分等GIS耕地质量评价
- 内江市资源环境与社会经济协调发展研究
- 本文以内江为研究对象,分析了内江市资源环境与社会经济发展的相互关系,、揭示了内江在实施可持续发展战略中面临的主要问题:人口与资源环境之间的矛盾尖锐;区域优势突出与区域经济滞后不相协调,并提出了内江实施可持续发展的建议:从...
- 袁天凤
- 关键词：可持续发展
- 文献传递
- 内江市资源环境与社会经济协调发展研究被引量：1
- 2006年
- 从可持续发展三大资本的角度对内江市资源、环境、经济基础和社会状况进行了系统分析。从自然力资本来看,发展农业生产的资源条件总体较优,但生态环境不容乐观;从经济力资本来看,具区位优势,经济和路网稠密,但经济发展和城市化水平低,产业结构落后;从社会力资本来看,具一定的教育优势,但人口基数大,教育投入低,研发能力弱。内江市面临着人口与资源环境之间的矛盾尖锐、区域优势突出与区域社会经济滞后不相协调的问题。因此,内江市要走新型工业化道路,建设生态城市,高度重视三农问题,加大教育和科技投入,强化可持续发展能力。
- 袁天凤黄丹杨梅屈晓斌艾大宾付红利
- 关键词：可持续发展
- 四环七步“生教师导”教学模式的建构与实践——以“中学地理课程标准解读与教材分析”等课程为例
- 2024年
- 国家教育部明确提出要着力打造一流课程,推动课堂教学革命,全面提高课程质量。本文根据生本教育等理论,建构四环七步“生教师导”教学模式,旨在有效提高学生学习参与度,促进深度学习,实现学科素养与教学素养深度融合,切实增强教学实效。本文通过三轮教学迭代实验进行实证研究,结果表明,四环七步“生教师导”教学模式完全具备实践可行性与有效性,值得推广和应用。
- 王昌勇史仕新袁天凤
- 关键词：中学地理地理课程标准地理教材
- “高校—中学”联合培养高师生的探讨
- 2011年
- 基于目前高师生培养的现状,采用把中学作为第二校园、中学教师进高校上课以及高校师生走进中学实践等方式,利用高校和中学力量联合培养高师生,提高高师生的培养质量。
- 卢小丽袁天凤
- 关键词：高师院校
- 四川省县域人均GDP空间演变及其影响因素被引量：1
- 2020年
- 借助GIS空间分析和地理加权回归模型等方法,系统研究了2000-2017年四川省县域人均GDP的时空特征及影响因素.结果表明:2000-2017年间,四川省县域人均GDP快速增长,区域差异较大,空间聚集性显著;县域人均GDP的热点区和冷点区总体格局稳定,热点区主要分布在成都市、攀枝花市,冷点区多分布在巴中市、甘孜州及凉山州.县域人均GDP标准差椭圆呈现“东北-西南”走向,表现出“扩散-收敛”的阶段性特征.县域人均GDP重心分布在眉山市东坡区、仁寿县和青神县的交界地带,并逐渐向南偏东方向转移;二、三产业增加值比重、人均工业总产值、人均固定资产投资、人均社会消费品零售总额、平均工资对县域人均GDP的推动作用显著,城镇化水平对县域人均GDP影响的区域差异较大,人力资本对县域人均GDP的影响较弱.在产业结构、工业水平、投资与消费、城镇化水平等经济与社会因素的综合影响下,四川省县域人均GDP形成了在成都、攀枝花地区较高,其余地区较低的空间聚集与分异格局.
- 郭金铭袁天凤
- 关键词：人均GDP影响因素
- 新课程标准下地理高师生说课能力培养探讨被引量：4
- 2011年
- 高师生说课能力是其今后教学研究能力的重要体现,也是当下重要的实践教学环节,为此,需要研究其能力培养.首先简述了地理学科特点、中学地理学科地位的变化及其新课标理念,然后在分析地理高师生特点的基础上,阐明了培养说课能力应具备的知识基础和训练步骤;最后重点从地理说课的6个环节、地理说课评价两大板块出发,提出了具体的训练方法,以提高地理高师生的说课水平和地理教学研究能力.
- 郭金铭袁天凤甄英
- 关键词：新课程标准高师生说课地理
