韩雪
- 作品数：16 被引量：13H指数：2
- 供职机构：吉林大学珠海学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 网络语言的语用充实被引量：1
- 2010年
- 分析了网络语言对语用充实产生的影响,指出在网络交际中,交际主体对网络语言的语用充实非常明显和普遍,结合实例说明了语用充实在网络交际中的重要性及其实现过程。
- 韩雪高英俊
- 关键词：语用充实网络交际网络语言
- 多模态环境下英语多元读写能力培养教学模式探究
- 2016年
- 在社会生活多模态化环境下培养学生的多元读写能力,已成为大学英语教学的必然趋势。新伦敦小组提出的多元读写能力概念为读写英语的教学内容和方法提供了新的培养模式。本文依据新伦敦小组提出的多元读写教学模式,以多模态话语理论为基础,运用实证研究的方法,对多元读写能力的教学方法和传统教学方法进行实证效果对比研究。研究表明：多元读写教学模式能被中国非英语专业大学生所接受并能有效提高学生的多元读写能力。
- 张爽韩雪
- 关键词：多模态教学模式
- 语境的构成要素研究
- 2011年
- 语言学各个领域的研究几乎都涉及对语境的研究和应用,如何系统地划分构成语境的要素是语境研究中的关键问题,但是由于语境本身的复杂性、抽象性和隐匿性,对语境构成因素进行科学的分类变得异常艰难。本文试图从微观角度探索语境构成的各个要素,对以往的研究成果进行了简要的回顾和梳理,并指出了语境研究的转向和发展趋势。
- 韩雪张爽
- 关键词：语境
- 从双向需求互动看商务英语教学改革
- 2014年
- 商务英语是专门用途英语的重要分支，对其进行个人需求和社会需求的综合分析具有非常重要的语言学理论意义和教学实践意义。社会需求是商务英语课程开设的前提和基础，个人需求体现了学习者的学习愿望和学习要求，两者缺一不可，构成双向互动的关系。在此基础上，本文提出了需求分析对商务英语教学改革的启示，教学目标、教学内容和教学方法以及教学评价要紧紧围绕两个需求的不同层次开展，要将个人需求和社会需求有机融合在一起，促进商务英语教学的改革与发展。
- 韩雪
- 关键词：商务英语教学改革
- 认知参照点与关联理论中的语境建构
- 2014年
- 通过认知参照点来构建认知语境是人类具有的一种基本认知能力。它是认知语境的建构和发展的开端和基础,对言语交际和非言语交际起到非常重要的作用。本文以关联理论为指导,对认知参照点对语境的特征和相关性的影响进行分析,探讨其模式的凸显性、动态性以及关联性等特征。
- 韩雪霍春红
- 关键词：认知参照点认知语境
- 大学英语写作教学中的文化解码被引量：1
- 2008年
- 语言是文化的载体,对语言的理解输入过程可以称之为对文化的解码过程。在大学英语写作过程中,对语言解码的效果直接影响到语言的输出。文中从文化解码的角度出发,分析学生在写作过程中所面临的文化解码难题,并提出提高大学生英语语言编码技巧的对策等。
- 韩雪
- 关键词：大学英语写作教学
- 独立学院非英语专业大学生英语自主学习阶段研究
- 2011年
- 学生的英语自主学习应该是一个循序渐进的过程,每一个阶段都有其特征,教师和学生只有在自主学习实践中共同努力才能促进完全自主阶段的实现。在此介绍了自主学习阶段理论的依据及每个阶段的特点,并且通过实证研究证明了独立学院非英语专业学生自主学习的阶段及其特点。
- 韩雪
- 韦尔蒂小说文本的戏剧化书写
- 2019年
- 文章通过分析美国当代著名女作家尤多拉韦尔蒂如何在小说创作与戏剧艺术表现之间形成跨体裁的互文性对话,指出韦尔蒂主要通过非人格化叙事、浓缩时空的舞台效果以及注重人物行动和对话等,在内容和形式上实现文本策略上的戏剧化书写。
- 韩雪
- 关键词：戏剧文学写作
- 场域理论视角下的批评话语分析和积极话语分析被引量：2
- 2013年
- 批评话语分析和积极话语分析是具有社会属性的话语分析方法,它将文本分析应用到社会领域,通过对话语实践的阐释揭示社会个体的各种关系。批评话语分析和积极话语分析的特点具有相互补充和融合的契合点,通过以场域为核心的研究范式,跳出两者对立统一的藩囿,可以构建以关系论为基础的社会语言学分析路径。
- 韩雪高英俊
- 关键词：批评话语分析积极话语分析场域惯习
- 基于创新思维培养的英语阅读教学模式改革被引量：2
- 2021年
- 随着教学改革不断推进,对于英语教学提出了更高的要求,不仅需要注重英语知识与能力的培养,而且还得加强学生创新思维的强化。所以在教育教学中,教师应该立足于新课标要求,积极进行英语阅读教学的创新,给予学生更多自主创造的机会,以便促进教学目标更加高效的达成。基于此,该文主要针对创新思维培养与英语阅读教学模式进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
- 韩雪
- 关键词：创新思维培养英语阅读教学模式教学改革
