李红军
- 作品数：11 被引量：23H指数：3
- 供职机构：顺德职业技术学院外语系更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术军事更多>>
- 合作写作促进元认知策略习得的实证研究
- 2012年
- 为探讨合作学习对促进写作元认知策略的习得以及提高学生写作水平的效果,在大学英语写作课堂进行实证研究。结果表明:合作写作促进学习者之间写作元认知策略的相互分享和自我反思,也提高了反馈的有效性,从而增强了他们写作元认知策略建构的广度和深度,大大提高了写作元认知策略的习得和写作水平。
- 蒋冬美李红军
- 关键词：建构主义英语写作元认知策略写作水平
- 合作学习模式下职业英语写作元认知知识习得的实证研究
- 2012年
- 合作学习有利于加强学习者之间的交流互助,促进职业英语写作元认知知识习得及提高写作成绩。通过对顺德职业技术学院职业英语写作课堂的实证分析,结果表明,合作学习促进了学生职业英语写作元认知知识的主动建构,提高了建构效率,从而大大提升了学生职业英语写作水平。
- 蒋冬美李红军
- 关键词：元认知知识
- 基于语句成分的英语语义分析算法及应用被引量：1
- 2013年
- 英语语句的语义分析是英语考试主观题计算机自动评分、英语机器翻译、英语自动应答、英文文章摘要自动获取等课题的研究基础。基于语句成分的英语语义分析算法可以从英语语句中提取主语成份、谓语成分、宾语成分和其他成分,从而分析英语语义,该算法成功实现了英语汉译英主观题的自动评分。
- 李强李红军
- 关键词：英语
- 高职高专英语课程教学的思考被引量：1
- 2003年
- 高职高专英语教学旨在培养学生一定的听、说、读、写、译能力。为此,针对学生程度不齐、负担过重等问题,应在英语教学准确定位的前提下,转变教学方法,培养学生参与意识;提高学生自立学习能力。
- 罗梅生李红军
- 关键词：高职高专教育英语教学
- 大学英语多媒体教学的效率调查与思考被引量：3
- 2009年
- 多媒体应用于大学英语教学已经成为必然趋势。但是,大学英语多媒体教学效率和学生满意度究竟如何?通过"大学英语多媒体教学情况调查"的校本研究和分析,作者提出了关于大学英语多媒体教学、课件准备、教学实施等方面,教师常常忽略的几个问题。
- 李红军
- 关键词：多媒体大学英语教学教学效率
- 英语导学培训课引发的理论思考与启示——兼评夏纪梅教授的课程特色与教学魅力
- 2009年
- 课堂设计是教师对课堂教学内容和程序的安排。将英语教学理论与实践紧密结合,并不是每个英语教师都能有意识、有成效做到的事情。一次英语导学培训课与现场反馈,夏纪梅教授将"学习.求真.反思.创新"的课程特色与教学魅力发挥得淋漓尽致,引发了学员对英语教学的思考。
- 李红军
- 关键词：课堂设计课程特色教师发展
- 基于Web的英语考试系统开发与应用探索被引量：6
- 2009年
- 随着世界经济的一体化、社会的改革和英语教育的发展,英语测试已经成为高等教育当中一个引人注目的重要组成部分。由于英语课的地位和考试规模,机考无疑是一种方便、快捷的考试方式。然而,普通的机考有着它自身的局限性。同时,对于高职高专院校教学而言,一些基于Web的英语考试系统又缺乏针对性。因此,高职英语Web考试系统的开发,正是对于新形势下高职英语教学改革和英语语言学习测试的一种探索。它具有针对性、科学性、经济性、实用性和可操作性等特点,相信对高职英语教学、课程建设和改革以及教师自身发展都有较大的推动作用和应用价值。
- 李红军陈遵德李强
- 关键词：高职英语测试WEB考试系统试题库建设
- 合作学习和英语口语流利性提高的实证研究
- 2012年
- 将合作学习这种课堂组织方式引入到英语口语课堂,以定量和定性相结合的方法,探讨合作学习对提高学生口语成绩尤其英语流利性的效果。结果表明,合作学习创造了更多的口语表达机会,促进了陈述性知识向程序性知识的转化,也有效地减轻了个体口语表达时的焦虑。学生的语速提高和非自然停顿次数的减少都达到了统计学上的意义,口语流利性也因此大大增强。
- 蒋冬美李红军
- 关键词：口语流利性语速口语水平
- 合作学习与英语口语焦虑的缓解被引量：6
- 2013年
- 为探讨合作学习对缓解英语口语焦虑以及提高学生成绩的效果,将合作学习这种课堂组织方式引入到大学英语口语课堂。实验班和对照班的外语焦虑度和口语水平的变化通过前测与后测中收集的资料进行数据分析,并辅以访谈调查。结果表明,合作学习具有一定的情感优势,促进了学生之间的交流互助,从而有效地减轻了个体口语表达时的焦虑,而口语水平也随之得到显著提高。以社会互赖理论为支撑,对合作学习如何发挥作用的内在机制作了探讨。
- 蒋冬美李红军田贵森
- 关键词：英语学习焦虑英语口语水平
- 英语教学Warming-up功能与设计被引量：6
- 2008年
- Warming-up是英语教学开始时的引入活动——"预热"阶段,在课堂教学中起着至关重要的作用。教学实践显示,Warming-up具有激发、检测、指导、挑战、拓展、协调和情感育人等功能。Warming-up设计和课堂管理与英语教学的成败密切相关,对提高大学英语教学质量、促进教师发展和教学法研究有十分重要的价值和意义。教师应在英语教学中针对学生和不同的教学目的,对英语课堂Warming-up活动进行不同的教学活动设计。关键词:Warming-up;功能,设计;英语教学;
- 李红军
- 关键词：WARMING-UP英语教学课堂活动
