陈得军
- 作品数：27 被引量：42H指数：4
- 供职机构：新疆师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金新疆维吾尔自治区重点学科建设项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教文学更多>>
- 新疆少数民族双语教育历史演进与现代意义被引量：2
- 2016年
- 从教学质量的角度来说,双语教育有利于促进学生学习国家通用语言文字,了解中华民族文化和国家文化,同样也有利于促进学生掌握少数民族语言文字,促进民族均衡发展,提升民族教育质量。从社会发展角度来说,双语教育是促进稳定社会、发展经济的主要国家政策。通过梳理新疆双语教育发展的历程与成就,分析了双语教育的现代意义及其性质。
- 陈得军
- 关键词：双语教育历史演进
- 一位教育“行动研究者”的成长与使命——佐藤学教授访谈录
- 2017年
- 佐藤学是世界知名课程论专家,被誉为"行动研究者"。通过对佐藤学的采访,我们了解到:杜威和维果茨基等人的思想、20世纪20年代的"新教育运动"、日本传统教育思想、与中小学教师合作研究并直接参与中小学课堂教学实践,对佐藤学教育思想产生了重要影响。学习共同体理论并不是简单的教学方法或者教学模式,而是学校改革哲学,学校改革并不能一蹴而就,是复杂而艰巨的系统工程。大学教授不要轻易下校进行指导,需怀揣着向教师和学生学习的态度,与教育实践者开展合作研究,积极和实践者建构良好的合作关系。
- 陈得军
- 关键词：学习共同体
- 维吾尔谚语研究趋势与反思被引量：3
- 2014年
- 维吾尔谚语是维吾尔族文化的重要体现形式之一。文章分析了近三十年来维吾尔谚语研究的主要成果,从不同的视角出发,探讨了维吾尔谚语研究的发展趋势,对维吾尔语谚语研究提出建议,以期为今后相关研究提供信息。
- 付东明陈得军
- 反学习行为批判及其应对策略——兼谈建构以学习为中心的可行路径被引量：4
- 2019年
- 进入新世纪以来,学生的学和教师的教已经发生了深刻变化,但在实践中依然存在着一种反学习行为倾向并催生出了"反学习主义"。这种错误倾向表现为虚无主义的学习情绪、消费化的学习目的和绝对化的主体神话三种样态,极易造成学习意义的丧失、目的的扭曲、学习合作根基的破坏等后果。解决这种教育顽疾可采取以下策略:亟需呼唤学生的立场,彰显学习的责任;注重理念的先行,从生活世界、人际关系和自我关系三方面重新反思学习;注重多元共生,构建以学习为中心的可行路径,倡导探究的、合作的、反思性学习方法,促进学生迈向整体性学习。
- 陈得军毛菊
- 关键词：以学习为中心反思性学习学生立场
- 新疆和田地区双语教育现状分析与启示被引量：5
- 2014年
- 文章以维吾尔族聚居的和田地区双语教育现状作为研究对象,从教学模式、教材使用情况以及双语教师授课情况三个角度进行分析,在此基础上提出了双语教育要循序渐进,其成败的关键是师资到位与否,教育工作者思想认识上要及时跟上,并慎重选择适宜的教学模式等建议与思考。
- 涂红梅陈得军
- 关键词：双语教育
- 数字化转型下技术压力对教师工作绩效的影响--基于教学创新行为与不同思维的中介调节效应分析
- 2023年
- 在数字化转型背景下,教师如何应对技术压力、激发其教学创新动力、提升工作绩效,是教育技术变迁对教师专业发展的客观要求。基于此,文章以成长型思维和固定型思维为调节变量、技术压力为自变量、教学创新行为为中介变量、工作绩效为因变量,设计了有中介的调节效应假设模型;随后以江浙沪地区的中小学教师为研究对象,通过问卷数据分析和假设验证,探究了技术压力对教师工作绩效的影响,结果发现:技术赋能的教学创新行为能够显著提升教师工作绩效;技术压力会阻碍教师的教学创新及其工作绩效;教学创新行为在技术压力与工作绩效之间起部分中介效应;技术压力对工作绩效的直接效应和教学创新行为的中介效应均受两种思维模式的调节。文章的研究结论为教师技术压力的缓解提供了思维调节的思路,为教师利用技术创新教学提供了效益证据,并为数字化转型在教师层面的推进提供了突破方向。
- 冯仰存吴佳琦陈得军
- 关键词：工作绩效
- 少数民族双语教育课程资源探析被引量：2
- 2014年
- 从文化学的角度来说,新疆是民族融合之地,双语教育课程资源极其丰富,但是制约新疆双语教育发展的根结在于双语教育资源匮乏。结合新疆双语教育实践,需要重新审视课程资源观。教材不是唯一的课程资源,教师不仅是重要的课程资源,也是课程资源开发和利用的突破口,学生和教学环境是教师开发课程资源的基础。
- 陈得军刘琴
- 关键词：少数民族双语教育课程资源
- 新疆少数民族双语教学的教材问题分析被引量：10
- 2012年
- 教材是教学活动必不可少的,学生使用最多最主要的教学资料。少数民族双语教学的教材是双语教学目标的具体化,直接关系到双语教学的成败。本文描述了新疆少数民族双语教育教材体系现状,分析认为新疆少数民族双语教学的教材内容与少数民族学生的生活脱节、教材选择不能兼顾地方发展条件和学生发展的需要、教材品种单一、缺乏教材研究和评价四个主要问题。
- 陈得军张兴
- 关键词：少数民族双语教学教材问题
- 《福乐智慧》研究趋势与反思:基于哲学思想的历史分析
- 2016年
- 《福乐智慧》既是一部诗歌著作,也是一部反映社会文化的社会学著作,还是一部哲学著作,在维吾尔族历史上具有重要的地位。文章分析了近二十年来《福乐智慧》研究的主要成果,从其所蕴含的哲学思想入手,从不同的研究视角出发,探讨《福乐智慧》研究的现状及发展趋势,以期为今后的相关研究提供基础。
- 陈得军付东明凌婷婷
- 关键词：哲学思想历史分析
- 中国学前教育发展现状与未来趋势研究--基于Nvivo的质性分析
- 2023年
- 在国家高质量发展理念指引下,建设优质幼儿园、提升专业师资队伍质量、促进学前教育高质量发展,是我国近十年学前教育发展的总体趋势。国家通过加大相关法律政策的力度,为全面建设幼儿园课程体系提供了规范化保障;通过提供资源支持,积极推动农村学前教育朝普惠性幼儿园方向发展;通过改善教师队伍的整体素质、提升教师社会地位,为学前教育高质量发展提供优质师资支持,这些均构成了当前学前教育发展的主要内容。强化学前教育质量话语体系建设,倾斜教育资源投入,为民族地区学前阶段提供精准扶持,是未来学前教育发展的核心议题。
- 陈得军马晓艳
- 关键词：学前教育
