陈凌
- 作品数：18 被引量：24H指数：3
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- 从简单问题切入是解决复杂数学问题的捷径——四等分长方形定理的析出及其启示
- 2011年
- 辨证唯物主义认为：事物之间是相互依存、相互联系的，在一定的条件下彼此之间可以互相转化。根据这一思想，在解决复杂数学问题时，如果我们能从运动变化的视角来思考问题，运用类比的方法，通过先行解决与复杂问题有内在联系的简单问题，往往可以解决许多较为棘手的数学问题，甚至获得新的数学发现。
- 陈凌
- 关键词：数学问题定理辨证唯物主义相互依存数学发现
- 从简单问题切入是解决复杂数学问题的捷径-------四等分长方形定理的析出及其启示
- 在解决一些复杂的数学问题时,如果我们从运动变化的视角来思考问题,运用类比的方法,从解决与复杂问题有内在联系的简单问题入手,是不难找到解决复杂问题的捷径的。
- 陈凌陈亚萍
- 文献传递
- 独山花灯研究述评被引量：2
- 2015年
- 独山花灯是贵州地方剧剧种之一,是贵州南路花灯的代表。对已有的独山花灯研究成果进行梳理,有助于人们全面深入的认识这一民族文化,有利于丰富和发展这一民间艺术。目前关于独山花灯的研究已取得了一定的成果,本文就有关独山花灯研究的成果作一个述评。
- 巴晓鲜陈凌
- 关键词：独山花灯
- 发展贵州毛南族地区的基础教育应处理好几对关系被引量：3
- 2006年
- 在贵州毛南族地区基础教育的发展过程中,要注意协调好基础教育跨越式发展与和谐发展的关系,应辨证地看待新课程改革中的成效与问题的关系,要从整体上把握好毛南族基础教育与其它教育和社会的关系,必须解决好基础教育的普及性与适应性的关系,并定位好教学与科研的关系。
- 黄胜蒙秋明陈凌王双宏田穗
- 关键词：毛南族基础教育
- 区间套定理在数学教学中的应用及意义
- 2010年
- 一、问题的由来
数学思想方法是数学知识的本质，它为分析、处理和解决数学问题提供了指导方针和解题策略．然而，笔者在调研中发现无论是在教还是在学的活动中，教师和学生自觉运用数学的思想与方法去教学或解决数学问题的意识和能力都相当薄弱．这正如涂荣豹教授指出的：“在数学教学中注重知识的传授、记忆和模仿，忽视数学思想方法的渗透和教学的问题仍然比较普遍．”以至于在遇到一些重点教学内容和复杂的数学问题时往往缺少科学有效的解决办法，更难形成一类数学问题解决的思想方法．
- 陈凌
- 关键词：数学教学数学问题解决数学思想方法定理数学知识
- 幼儿教师采集民间体育游戏资源的困境及对策被引量：3
- 2015年
- 民间体育游戏资源的采集,对充实园本课程、提高体育活动质量、促进幼儿健康发展、传承和弘扬优秀传统文化等具有现实意义。现阶段幼儿园民间体育游戏资源相对匮乏。由于幼儿教师的游戏资源采集能力有限、游戏处理水平较低、民间体育游戏保存分散等主客观原因,民间体育游戏的采集行动陷入困境。对此,文章探讨了解决策略以提高幼儿教师采集、整理民间体育游戏资源的能力。
- 徐秀玲陈凌
- 关键词：民间体育游戏游戏资源资源采集幼儿园体育
- 黔南州农村学困生主要成因调查分析被引量：1
- 2004年
- 义务教育保证了每一个孩子都享有到学校接受基础教育的权利，可是大量的农村学困生的存在并还正在不断的产生的现实，严重影响了国家提高国民整体素质战略目标的实现。消除学困生成因的关键是：增强农村教师现代教育观念并使教师具有与素质教育相适应的教育教学能力；改善性格内向学生的心理状态；改革“应试”的考核评价制度。
- 陈凌李旭霞侯天庆
- 关键词：学困生
- 贵州民族地区中小学数学教师实施新课程现状的调查研究被引量：6
- 2007年
- 贵州民族地区中小学数学教师实施新课程五年来取得的主要成效有:教师的教育观念有一定程度的转变;教学行为有一些初步的变化;教学科研意识有所增强;继续学习愿望强烈。存在的主要问题是:教师对课改基本理念和数学教育价值的认识表浅;专业理论欠缺:分析和驾驭新教材的能力弱;教学行为经验性、操作性特征突出而研究性、创造性、反思性严重不足。
- 陈凌陈亚萍梁倩
- 关键词：民族地区数学教师实施新课程
- 中小学数学课堂常见不良思维环境实例及评析
- 通过长期深入教学一线听课发现,中小学数学课堂普遍存在着相当严重的不良思维环境,这成为制约中小学数学教学质量提高的一大障碍。中小学数学课堂常见不良思维环境的表现形式主要有:弱、低、少、短、干、繁、迷、闭。
- 陈凌
- 关键词：数学课堂思维环境
- 文献传递
- 论适宜因材施教的数学课堂认知环境被引量：4
- 2009年
- 创设适宜因材施教的课堂认知环境,是攻克中小学数学课堂教学效率低下顽疾的关键。适宜因材施教的数学课堂认知环境应是学生有充分独立思考的时间和空间、能真实凸显学生学习差异而教师又能适时给予针对性指导的环境。
- 陈凌
- 关键词：数学课堂因材施教认知环境
