王婷
- 作品数：6 被引量：11H指数：2
- 供职机构：南阳医学高等专科学校更多>>
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- COPD并发肺部感染与TLR2 mRNA、NF-κB mRNA、TLR4 mRNA表达的关联
- 2023年
- 目的分析慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并肺部感染与Toll样受体(TLR)2 mRNA、核转录因子-κB(NF-κB)mRNA、TLR4 mRNA表达的关联.方法将2020年1月-2022年12月南阳医学高等专科学校第一附属医院收治的COPD患者186例纳入研究,根据患者肺部感染发生情况分为感染组31例和未感染组155例,回顾性收集其临床资料.通过单因素及多因素分析法分析COPD并发肺部感染的影响因素,比较感染组和未感染组TLR2 mRNA、NF-κB mRNA、TLR4 mRNA表达水平,绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析三者单独及联合检测对COPD并发肺部感染的诊断价值.结果多因素Logistic分析结果显示,合并糖尿病、低蛋白血症、长期应用糖皮质激素为COPD并发肺部感染的危险因素(P<0.05).与未感染组比较,感染组TLR2 mRNA、NF-κB mRNA、TLR4 mRNA表达水平高(P<0.05).ROC曲线显示,三者联合检测预测COPD并发肺部感染曲线下面积(AUC)为0.948、敏感度为90.32%、特异度为89.68%,联合检测与单项检测相比均为最高(P<0.05).结论COPD并发肺部感染的危险因素包括合并糖尿病、低蛋白血症、长期应用糖皮质激素,患者TLR2 mRNA、NF-κB mRNA、TLR4 mRNA表达增加,且三者联合检测有助于COPD并发肺部感染的诊断.
- 任乐赵佩王婷李冠军王中晓
- 关键词：肺部感染TOLL样受体2核转录因子-ΚBTOLL样受体4MRNA受试者工作特征曲线
- 一种医学检测用微生物培养箱
- 本实用新型公开了一种医学检测用微生物培养箱，属于医学生物检测领域，所述的医学检测用微生物培养箱主要包括透明玻璃板、培养皿、支撑板、箱体、遮阳布、微风风扇；采用紫外灯进行消毒不会造成二次感染，并且消毒全面彻底；箱体内部为纵...
- 王菲雷呈赵斐然王婷李卓
- 文献传递
- IFNGR1基因多态性与成人慢性胃炎并发幽门螺杆菌感染根除治疗后预后的关联
- 2023年
- 目的探讨γ-干扰素表面受体复合物(IFNGR1)基因多态性与成人慢性胃炎并发幽门螺杆菌(Hp)感染根除治疗后预后的关联。方法选择2018年1月-2020年3月南阳医学高等专科学校第一附属医院收治的慢性胃炎并发Hp感染患者239例为研究对象,所有患者均接受常规四联Hp根除方案治疗,疗程为10 d,疗程结束停药4~6周后进行根除疗效评估,据此将患者分为根除组136例和未根除组103例,收集患者临床资料,采用聚合酶链式扩增反应扩增IFNGR1基因rs1327475位点目的片段,采用酶联免疫吸附法检测血清中Hp特异性细胞毒素相关基因A(CagA)抗体,以临界值判断其毒力,并记录慢性胃炎并发Hp感染复发情况。结果未根除组与根除组IFNGR1基因rs1327475位点基因型、等位基因整体分布比较差异具有统计学意义(P<0.05),其中未根除组携带AA基因型、A等位基因频率高于根除组(P<0.05);未根除组携带IFNGR1基因AA基因型患者复发率高于携带GG/GA型患者(P<0.05),两组Hp负荷、Hp毒力亚型比较,无统计学差异。结论IFNGR1基因rs1327475位点多态性显著影响本地区慢性胃炎并发Hp感染人群根除治疗效果,且对疾病复发有一定影响。
- 王婷程苗任乐范顺太赵景颇
- 关键词：幽门螺杆菌成人慢性胃炎多态性
- 医用智能型生物反应器
- 本实用新型涉及微生物发酵设备，特别是一种医用智能型生物反应器。反应器是在罐体顶部设有进料口，罐体内部下方设有至少两个外接空气压缩机的曝气头，曝气头的正上方安装有一由电机驱动旋转的搅拌叶片；所述的罐体外壳侧壁上环绕安装有外...
- 雷呈包东武王婷梁晓燕
- 文献传递
- 疫情背景下基于BOPPPS模型联合对分课堂的教学模式在免疫学检验线上课程中的应用被引量：7
- 2022年
- 目的探讨疫情背景下基于BOPPPS模型联合对分课堂的教学模式在免疫学检验线上课程中的应用效果。方法随机选择南阳医专2019级医学检验技术2个班共176名学生,其中2019级普大检验1班为对照组,2019级普大检验2班为研究组。对照组实施传统模式授课。研究组实施BOPPPS模型结合对分课堂的教学模式。课程结束后,比较2组的理论成绩。发放教学满意度评价表和教学模式调查问卷,调查学生自主学习能力、教学模式满意度。结果研究组课后作业得分、闭卷考核成绩均高于对照组(P<0.05);研究组教学满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);研究组自主学习能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论疫情期间,将BOPPPS联合对分课堂的教学模式应用于免疫学检验课程的线上教学过程中,能有效解决教学结构问题,使学生在停课形势下,可以保质保量地完成学习任务,同时也能提高自主学习能力,真正地保障在线自主学习的顺利实施。
- 王婷
- 关键词：免疫学检验线上教学教学模式
- 课程思政视域下免疫学检验课程教学实施效果分析被引量：4
- 2022年
- 目的探讨“课程思政”视域下免疫学检验课程教学实施效果。方法选择南阳医学高等专科学校2020级医学检验技术1、2班学生为研究对象,分别纳为对照组和研究组。对照组实施传统模式授课,研究组将思政教育元素持续性融入教学全过程。问卷调查包含学生对课程兴趣、满意度及社会主义核心价值观培养的意义,比较2组学生各阶段的考试成绩。结果研究组对课程的兴趣度及对课程安排、教学内容、教学方法的满意度均高于对照组,社会主义核心价值观培养总评分高于对照组,且不同阶段的成绩均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将“思政育人”的理念持续贯穿免疫学检验课程教学过程中,利于高质量完成立德树人任务,可有效提高学生的专业竞争力、胜任力与自豪感,为国家培养德才兼备的复合型卓越医学人才奠定坚实基础。
- 王婷
- 关键词：免疫学检验教学实施
