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余扬

作品数：3 被引量：7H指数：2
供职机构：东北师范大学理想信息技术研究院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇信息技术
  • 3篇初中几何
  • 2篇新课程标
  • 2篇新课程标准
  • 2篇新课程理念
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 2篇课程理念
  • 2篇教学
  • 1篇信息技术环境
  • 1篇数学
  • 1篇几何教学
  • 1篇几何课
  • 1篇几何课程
  • 1篇教学模式
  • 1篇教学模式研究
  • 1篇合模
  • 1篇初中数学

机构

  • 3篇东北师范大学

作者

  • 3篇余扬
  • 2篇李献业
  • 2篇董双威
  • 2篇李庆辉

传媒

  • 1篇中学数学教与...
  • 1篇中国信息技术...

年份

  • 3篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
新课程理念下的信息技术与初中几何整合模式研究被引量：2
2009年
新课程标准对数学学习内容进行了新的划分。其中，几何部分称为“空间与图形”领域。对于这一领域，新课标做了比较多的调整。其中，加强的方面表现在：强调内容的现实背景，联系学生的生活经验和活动经验；增加图形变换、位置确定、视图与投影等内容；加强几何建模以及探究过程，强调几何直觉，培养空间观念；突出“空间与图形”的文化价值；
余扬李献业董双威李庆辉
关键词：信息技术课程理念合模新课程标准
信息技术环境下初中几何问题解决教学模式研究
问题解决教学模式是美国数学教育界20世纪80年代首先倡导并发展起来的一种教学模式。它不仅在美国作为具有战略意义的教学改革被广泛推广，而且在世界教育界引起广泛影响。问题解决教学模式以解决问题为中心，注重学生独立研究与合作探...
余扬
关键词：初中数学教学模式信息技术
文献传递
新课程理念下的信息技术与初中几何整合模式研究
2009年
新课程理念对初中几何教学的影响 1．新课程标准对初中几何课程的调整 新课程标准对数学学习内容进行了新的划分．其中，几何部分称为“空间与图形”领域．对于这一领域，新课标做了比较多的调整．其中，加强的方面表现在：强调内容的现实背景，联系学生的生活经验和活动经验；增加图形变换、位置确定、视图与投影等内容；加强几何建模以及探究过程，强调几何直觉，培养空间观念；突出“空间与图形”的文化价值；
余扬李献业董双威李庆辉
关键词：新课程理念初中几何信息技术新课程标准几何教学几何课程
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