刘吉林
- 作品数：37 被引量：431H指数：10
- 供职机构：山东省教育科学研究所更多>>
- 发文基金：教育部规划基金项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 数字化背景下的教育理论刊物走向——中国教育学会教育理论刊物分会2013年年会综述被引量：1
- 2014年
- 2013年9月16—18日，由中国教育学会教育理论刊物分会、临沂大学高等教育研究院、《当代教育科学》编辑部联合举办的全国教育理论刊物学术年会在山东济南召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的60余位代表参加了会议。山东省教育厅王坦副厅长、教育理论刊物分会傅维利理事长出席会议并做了重要讲话。代表们围绕数字化背景下的教育理论刊物走向这一主题展开了充分讨论。
- 王毓珣李波刘吉林
- 关键词：教育理论刊物数字化高等教育省教育厅
- 试析教育智慧的生成特性及生成的内在条件被引量：12
- 2009年
- 教育的真谛在于启迪智慧。教师教育智慧的主要特性是生成性。教育智慧生成的内在条件主要包括：爱——教育智慧之灯；人格——教育智慧之依托；教育观——教育智慧之理论支持；知识储备——教育智慧之基石；实践反思——教育智慧之促成因素；成为研究者——教育智慧之生长点。
- 刘吉林
- 关键词：教育智慧智慧型教师
- 微观权力视角下的高教评估
- 2009年
- 福柯的微观权力理论认为,权力是微观、具体且无处不在的,具有生产性。以此理论审视我国高教评估中的权力运作,发现存在以下问题:强化中心权力、忽视边缘权力,通过监视把评估权力发挥到极致,师生不断被物化等,导致师生主体性的丧失和高校教学生活的苍白。
- 刘吉林
- 关键词：微观权力高等教育教育评估
- 我国基础教育发展观的历史嬗变被引量：4
- 2008年
- 在相当长的一段历史时期内,我国对基础教育都是采取的重点发展战略,这导致了基础教育发展的严重失衡,突出表现为城乡教育的两极分化。进入新世纪,我国基础教育发展观发生了从重点发展到均衡发展的历史嬗变,基础教育也开始从失衡逐步走向均衡发展,并不断走向教育公平。
- 刘吉林
- 关键词：基础教育发展观嬗变
- 从外显趋于内蕴——我国合作学习研究20年的回顾与反思被引量：25
- 2009年
- 合作学习于20世纪80年代末引入我国,至今已20余年。在这20余年中,我国合作学习研究经历了自我探索的萌芽阶段、引进应用的奠基阶段和独立发展的相对成熟阶段。目前,我国合作学习研究虽然还存在着概念定位庞杂、"本土化"的理论研究相对薄弱、忽视价值性问题的探索等问题,但这项研究正从外显趋于内蕴,从重视事实性问题的研究逐步走向重视价值性问题的探索。
- 刘吉林
- 关键词：本土化内蕴
- 试析研究性学习蕴含的新教育理念被引量：32
- 2001年
- 刘吉林
- 关键词：研究性学习教育理念以人为本人本主义基础教育
- 如何提高学生的合作学习技能被引量：2
- 2002年
- 刘吉林
- 关键词：中小学教育社交技巧
- 教育孩子抵制暴力的十条建议
- 2002年
- 在安全、充满爱心的家庭中教育孩子有利于减少暴力,父母在这其中扮演着重要的角色。这里有一些有益的建议。一、给孩子持续的爱和注意 每一个孩子都需要与父母或其他成人保持一种强烈的、充满爱的关系,从而感到安全和放心,进而发展一种信任感。如果缺乏与关心他的成人的稳定的联系,孩子就会有发展成为敌意的、难相处和难于管理的人的危险。那些受到父母关爱的孩子,特别是在早年,问题行为和过失行为在这种孩子身上就不太可能发生。
- 刘吉林
- 关键词：过失行为惩罚方式校外活动休闲时间惩罚措施
- 教学要适应学生的学习风格差异被引量：4
- 2002年
- 刘吉林杜秀芳
- 关键词：教学过程教学方法教学计划教学技术
- 促进创新教师成长的路径探索被引量：1
- 2013年
- 一个教师从职初教师到合格教师，再到骨干教师，再到名教师，这既是教师不断创新的过程，也是教师创新性素质不断获得、丰富和提升的过程。目前中小学教师的创新素质不容乐观，主要表现在：敬业精神缺乏，教学重传递轻创造，创新思维能力不强，科研意识薄弱。我们认为，一个不断追求、不断发展着的教师就是创新教师。一般来讲，创新教师应具备以下基本特征：思想开放，敢于创新；热爱教师行当，自觉主动的把教师当作一门专业来研究；具有比较合理的知识结构；具有强烈的创新意识和创造精神；具有以创造性思维和发散性思维为主的思维品质：具有较强的科研能力。因此，创新教师不是高不可攀的。五年来，我们在促进创新教师成长路径方面进行了有益的探索。
- 刘吉林王如才刘君玲
- 关键词：创新性素质教师成长创新教师创新思维能力发散性思维合格教师
