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于明

作品数：12 被引量：5H指数：1
供职机构：江苏省宿迁市教育局更多>>
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合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学

主题

  • 10篇数学
  • 7篇教学
  • 6篇高中数学
  • 4篇数学教学
  • 4篇课程
  • 3篇直觉
  • 3篇直觉选择
  • 3篇数学课
  • 3篇数学课程
  • 3篇数学课程标准
  • 3篇立体几何初步
  • 3篇课程标准
  • 3篇高中数学课程
  • 3篇高中数学课程...
  • 2篇思维
  • 2篇教育
  • 2篇教材分析
  • 1篇等式
  • 1篇等式证明
  • 1篇新课程改革

机构

  • 10篇江苏省宿迁市...
  • 3篇南京师范大学...
  • 1篇宿迁市教育局

作者

  • 11篇于明
  • 3篇仇炳生

传媒

  • 3篇中学数学月刊
  • 3篇教育研究与评...
  • 1篇高中数学教与...
  • 1篇中学教研（数...
  • 1篇数学教学
  • 1篇中学数学教学...
  • 1篇中学数学教育...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2005
  • 3篇2004
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
高中数学学科基地建设途径创新研究被引量：1
2010年
影响并制约高中数学学科基地建设的因素，主要体现在认识层面重视不够以及实践层面上的“四多四少”。加强高中数学学科基地软硬环境建设，构建基地建设各种制度和评价标准，注重高中数学教师队伍建设，突出基地发展物质平台建设，是建设高中数学学科基地的有效途径。
于明
关键词：学科基地建设
多维视角看中加教育的“冲突”
2011年
中西方教育既有共性，也有“冲突”，这些“冲突”具体表现在教育价值观、教育教学实践和教育教学环境等方面。中加教育“冲突”的背后，是两国国情的巨大差异，包括教育文化的不同、具体国情的差异、东西方文明的差异。当然，从本质上讲，中加教育之间的“冲突”谈不上是真正的冲突，只是内容和形式的差异，这也恰恰是促进教育加快发展的契机。
于明
关键词：教育价值观教学实践教学环境
直觉选择基础上的“联想与建构”被引量：1
2004年
1关于直觉选择的心理学启示 图1是一个双关图，在心理学上常常被引用．当你凭直觉认定这是一个男人的头时，就会由此找到他的眼镜、鼻子甚至鼻毛……而当你凭直觉认定这是一只老鼠时，就会由此发现它的耳朵、眼睛、胡子、尾巴……
于明
关键词：数学教学数学思维数学模型教学方法
高中数学中培训现状与发展对策研究——以江苏省宿迁市为例被引量：1
2011年
了解目前高中数学教师培训现状，研究、探索高中数学教师培训的实效性策略，对高中数学教师队伍的建设和新课程的深入实施具有重要的现实意义。从对宿迁市210名高中数学教师的问卷调查和结果分析发现，高中数学教师对各种形式的学习培训需求较高，但培训中存在参加次数少、培训内容不尽合理、培训形式相对单调、培训组织不够严密等问题，由此提出：必须结合当前高中数学新课程改革的实际情况，设计不同的培训内容，选择多样、有效的培训形式，切实帮助不同层次水平的教师解决教育教学情境中急需解决的问题。
于明
高中数学中培训现状与发展对策研究——以江苏省宿迁市为例
2012年
随着新课程改革的不断深入，如何将新课程理念更好地落实在教育教学行为中，如何继承和吸收传统教学的经验和优势，成为广大数学教师的共同诉求．了解目前高中数学教师培训现状，研究、探索高中数学教师培训的实效性策略，对高中数学教师队伍的建设和新课程的深入实施具有重要的现实意义．
于明
关键词：高中数学新课程改革数学教师教学行为课程理念
高中数学课程标准实验教材分析 第三章 立体几何初步
2005年
于明仇炳生
关键词：数学课程标准教材分析立体几何初步
素质教育取向下的解题教学
2005年
“数学教育作为教育的组成部分，在发展和完善人的教育活动中，在形成人们认识世界的态度和思想方法方面，在推动社会进步和发展的进程中起着重要的作用．在现代社会中，数学教育又是终身教育的重要方面，它是公民进一步深造的基础，它使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，使学生表达清楚、思考有条理，使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神，使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界．”在中学数学教学中．解题教学一直占据重要的地位，哈尔莫斯说：“数学真正的组成部分应该是问题和解．解题才是数学的心脏．”
于明
关键词：解题教学教育取向中学数学教学社会进步终身教育
高中数学课程标准实验教材分析 第三章 立体几何初步(续)
2005年
于明仇炳生
关键词：立体几何初步数学课程标准空间几何体问题情景教学建议
高中数学课程标准实验教材分析 第三章 立体几何初步(续)被引量：1
2005年
于明仇炳生
关键词：数学课程标准教材分析立体几何初步
直觉选择基础上的“联想与建构”被引量：1
2004年
关于直觉选择的心理学启示图1是一个双关图，在心理学上常常被引用．当你凭直觉认定这是一个男人的头时，就会由此找到他的眼镜、鼻子甚至鼻毛……；而当你凭直觉认定这是一只老鼠时，就会由此发现它的耳朵、眼睛、胡子、尾巴……．这一过程说明，人们普遍具有直觉基础上的联想与建构能力．是“男人”还是“老鼠”?这是直觉选择的结果；而由此获得的“眼镜”、“鼻子”、“鼻毛”、“耳朵”、“眼睛”、“
于明
关键词：直觉选择数学教学不等式证明思维方式
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