夏静静
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
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- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 高中生心理弹性、情绪调节自我效能感与主观幸福感的关系--以广州市某中学为例被引量：4
- 2016年
- 心理弹性、情绪调节自我效能感与主观幸福感的关系是教育与发展心理学领域近年来的研究热点。以心理弹性量表、情绪调节自我效能感量表和主观幸福感量表为调查工具,对广州市某中学高中生进行问卷调查的结果表明,不同性别、学段的高中生,其心理弹性、情绪调节自我效能感和主观幸福感均存在显著差异;心理弹性和情绪调节自我效能感对主观幸福感有正向预测作用;情绪调节自我效能感在心理弹性和主观幸福感的关系中起着中介作用。由此,学校和教师应积极采取措施,努力提高他们的心理弹性和情绪调节自我效能感,同时充分发挥情绪调节自我效能感的中介作用,增加他们的幸福体验。
- 夏静静刘百里邢强
- 关键词：高中生心理弹性情绪调节自我效能感主观幸福感
- 分类学习和推理学习:差异比较与研究展望
- 2016年
- 类别学习是人类对不同类别加以归类的过程,分类学习和推理学习是习得类别知识的两种重要方式。文章从分类学习和推理学习的呈现方式、反应类型和材料结构,到类别表征、学习策略以及注意分配等几个方面系统地介绍两种学习的学习模式的差异。但是现有的研究范式对两种学习模式的探讨仍存在不足,未来的研究还需从认知神经机制的角度出发获得更为客观的指标;另外还要形成系统的纵向研究,探讨个体从婴幼儿到成年时期的类别学习能力的变化和发展。
- 夏静静邢强
- 工作记忆容量与内容相关性对类别学习的影响被引量：2
- 2016年
- 类别学习是通过不断地分类练习,学会如何将类别刺激进行归类的过程。采用2(工作记忆容量:高、低)×4(内容相关性:方向、宽度、亮度、控制组)被试间实验设计,通过两个实验探讨工作记忆容量与内容相关性对基于规则类别学习和信息整合类别学习的影响。结果显示:(1)对基于规则类别学习来说,在高工作记忆容量条件下,当关注相关维度时,类别学习的成绩更好;(2)对基于信息整合类别学习来说,不管工作记忆容量如何,只要关注相关维度类别学习的成绩更好。
- 邢强夏静静王彩燕
- 关键词：工作记忆容量
- 非监控类别学习的分类策略与表征
- 2015年
- 类别学习是人类对不同类别加以归类的过程。类别信息的表征、分类策略运用的特点一直是类别学习研究的重点。非监控类别学习可分为直接的非监控类别学习和间接的非监控类别学习。直接的非监控类别学习(非限制任务,限制任务)中被试的分类策略具有分类"单维度倾向"策略特点,类别变异程度会影响类别表征;间接的非监控类别学习更倾向形成相似性表征,直接的非监控类别学习则为基于规则表征。现有的非监控类别学习的理论对分类策略和表征的解释仍显薄弱,不同学习任务下类别迁移和知识效应的研究还存在不足,未来研究还需要进一步验证知识效应对非监控类别学习的认知加工过程的影响、探索影响类别表征形成的因素等问题。
- 邢强孙海龙刘凯夏静静
