刘春梅
- 作品数：14 被引量：239H指数：8
- 供职机构：哈尔滨学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 青少年社会支持系统发展特点的研究被引量：56
- 2002年
- 刘春梅李宏英
- 关键词：青少年心理社会支持系统心理健康生活环境家庭教育
- 青少年的社会支持系统与自尊的关系被引量：66
- 2007年
- 采用典型相关分析方法对502名青少年的社会支持系统与自尊的关系进行研究,结果表明,在影响自尊的因素中,有29.8%是可以由青少年所感知的社会支持系统所解释的。母亲、父亲、朋友和教师的肯定与支持、冲突与惩罚、陪伴与亲密及满意度等功能分别可以解释青少年的家庭自尊、整体自尊、学业自尊、人际自尊和外貌自尊的8.5%、8.5%、5.8%和7%。而社会支持功能与青少年的利他自尊和运动能力的自尊没有显著相关。
- 刘春梅邹泓
- 关键词：青少年社会支持系统自尊
- 社会支持系统与大学生心理健康的关系被引量：13
- 2008年
- 为了探讨大学生所感受到的社会支持情况与其心理健康的关系,采用社会关系网络问卷和症状自评量表(SCL-90)对哈尔滨市两所高校430名大学生进行了施测。结果表明,大学生感受到来自重要他人的肯定与支持、陪伴与亲密感、满意度等,主要与SCL-90的抑郁、精神病性、人际关系敏感呈显著负相关;来自重要他人的冲突和惩罚与SCL-90的9个维度都存在显著正相关。因此,在高校心理健康教育中,要重视学生良好社会关系网络的建立与利用。
- 刘春梅
- 关键词：社会支持心理健康大学生
- 同一群体大学生一二年级心理健康状况比较研究被引量：6
- 2007年
- 目的了解大学二年级学生的心理健康状况和入学后心理健康状况的变化,为学校心理健康教育工作提供依据。方法采用症状自评量表(SCL—90),对419名学生在一、二年级不同就读阶段进行测试,并用SPSS对测试结果进行比较分析.结果大学二年级学生在抑郁、敌对和其他3个维度上不健康状态显著高于大一时期;大学男生在躯体化、抑郁、敌对和阳性症状项目的检出率显著高于女生;一年级学生在强迫症状和人际敏感两个项目上的检出率较高。结论大学二年级学生的心理健康状况不及入学第一年,更应引起学校心理健康教育工作者的关注。
- 蔡颖刘春梅张丽霞曲晓丽高明慧
- 关键词：心理健康症状自评量表
- 青少年自尊发展的特点及其与同伴接纳的关系被引量：21
- 2002年
- 采用问卷法对 5 0 2名青少年自尊发展特点及其与同伴接纳的关系进行研究 ,结果表明 ,在青少年自尊的各维度上 ,存在着年级、性别的主效应 ,它们的交互作用也显著。男生在学业、利他、家庭、人际和外貌自尊、女生在利他和家庭自尊维度存在显著年级差异。不同接纳水平的青少年的自尊不同。高接纳组青少年的家庭自尊、利他自尊和人际自尊都显著高于低接纳组 ;他们的学业自尊、外貌自尊和整体自尊都显著高于一般组和低接纳组。
- 刘春梅
- 关键词：青少年自尊同伴接纳社会心理学
- 大学生社会支持系统发展特点的研究
- 为了探讨大学生感受到的来自重要他人(父母、朋友、同学和教师)社会支持系统的情况,本研究采用社会关系网络问卷对哈尔滨市两所高校430名大学生的社会支持系统进行了研究。结果表明,大学生感受到来自重要他人的肯定与支持由高到低依...
- 刘春梅陈影影张旭颖张倩周鑫李柱华张迪李春光王蓉
- 关键词：大学生社会支持贫困生
- 文献传递
- “幼儿园五大领域课程”模拟教学模式探究被引量：17
- 2015年
- "幼儿园五大领域课程"是学前教育专业的必修课程,在课程体系中占有重要地位。基于幼儿园对实践教学能力的特殊要求,学前教育专业设计了"幼儿园五大领域课程"的模拟教学模式。通过模拟教学模式,让学生在模拟幼儿园环境中,进行教学演练,更好地理解和掌握专业知识,提高实践能力。通过本研究,力争在更多高校推广模拟教学模式,为探索实践教学的有效性提供借鉴。
- 孙丽影刘春梅李默
- 关键词：学前教育
- 不同亚型数学学习障碍儿童的执行功能对数学基本能力的影响被引量：4
- 2013年
- 目的:探讨不同亚型数学学习障碍儿童的执行功能对数学基本能力的影响。方法:采用中国小学生数学基本能力测试量表测试数学运算和逻辑思维与空间-视觉功能;采用汉诺塔、Stroop字色干扰测验、WCST考查执行功能。结果:①混合型MD的数学总分和数学运算成绩不仅低于对照组,且低于单纯型MD。②影响数学运算的指标:词测验时间、字义干扰测验时间、字义干扰错误数和颜色干扰错误数;影响逻辑思维与空间-视觉的指标:移动3个圆盘时间、完成分类次数、字义干扰测验时间、色测验错误数。③MD儿童普遍存在抑制控制能力缺陷及认知转换、策略提取和维持能力缺陷;混合型MD还存在汉字-语音加工速度和计划能力缺陷。这些缺陷是造成MD儿童数学基本能力缺损的部分原因。结论:混合型MD数学基本能力受损更严重。不同亚型MD的执行功能缺陷及数学基本能力缺损的原因存在差异。
- 张妍钟思嘉郝春东刘春梅蔡丽韩雪
- 关键词：数学学习障碍数学基本能力
- 青少年的社会支持、同伴接纳与自尊的关系
- 2002年
- 1、问题提出自尊是个体在社会比较过程中获得的有关自我价值的积极的评价与体验。青少年自尊的发展与他们所处的关键环境是分不开的,父母、教师、朋友都会对他们产生影响。这些影响主要表现在两个方面,一是社会支持的影响;二是同伴接纳的影响。社会支持是被支持者所觉察到的来自重视他人或其他群体的尊重、关爱和帮助。同伴接纳水平是个体在同伴群体中社交地位的反映。那么,青少年的社会支持系统、同伴接纳水平对他们自尊发展的影响如何?本研究通过探讨青少年的社会支持、同伴接纳与自尊的关系,从心理学角度揭示三者之间的内在联系,以便有针对性地对家长。
- 刘春梅
- 关键词：青少年社会支持同伴接纳自尊问卷调查心理健康教育
- 青少年的社会支持与同伴接纳的关系被引量：2
- 2003年
- 本研究对502名青少年的社会支持与同伴接纳的关系进行了研究,结果表明,不同接纳水平的青少年在肯定与支持和满意度维度上存在着显著差异。其中,高接纳组从母亲、朋友和教师那里获得的肯定与支持多于一般组和低接纳组,他们对朋友和教师的满意度均高于低接纳组和一般组,对母亲的满意度高于低接纳组。不同接纳水平的青少年在陪伴与亲密、冲突与惩罚维度上差异不显著。
- 刘春梅李梅
- 关键词：青少年社会支持同伴接纳
