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王岳

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：北京市第九中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 1篇带电粒子
  • 1篇电粒子
  • 1篇新课程理念
  • 1篇学生物理
  • 1篇学习环境
  • 1篇赛中
  • 1篇赏析
  • 1篇试题
  • 1篇试题设置
  • 1篇题设
  • 1篇情境
  • 1篇全国中学生物...
  • 1篇中学生
  • 1篇中学生物
  • 1篇物理公式
  • 1篇物理教学
  • 1篇物理竞赛
  • 1篇物理情境
  • 1篇物理试题
  • 1篇理教

机构

  • 4篇北京市第九中...
  • 3篇北京教育学院

作者

  • 4篇王岳
  • 3篇丁庆红
  • 1篇肖伟华
  • 1篇李学
  • 1篇任秀丽

传媒

  • 1篇中小学教学研...
  • 1篇物理教师（高...
  • 1篇高中数理化（...
  • 1篇北京教育学院...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2009
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
让物理教学凸显过程性
2009年
新课程理念下的物理教学十分重视物理概念、物理规律的来龙去脉;十分重视学生获得知识、掌握规律的学习过程;十分重视科学探究,让学生经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题;十分重视对学生学习过程的评价,"过程"已成为学生的学习目标。
丁庆红王岳
关键词：新课程理念物理教学过程性
用逆向思考法画带电粒子在磁场中的运动轨迹
2010年
求解带电粒子在磁场中的运动问题通常是物理公式与几何关系相结合的问题．在这类问题中，画出带电粒子的运动轨迹，建立正确的运动图景是解决问题的关键，也是难点．在有些问题中，按通常的方法画轨迹比较困难，而应用逆向思考方法却能使问题变得简单．下面我们通过几个具体的例子看看如何应用这种方法．
肖伟华王岳
关键词：带电粒子磁场物理公式
第26届全国中学生物理竞赛中的科学探究问题
2010年
没有探究，就没有科学．科学探究，是指科学家在研究自然界的科学规律时所进行的科学研究活动．20世纪80年代后，我国和一些发达国家将科学探究作为一种教学方法引入到教学过程中，让学生处于动态、开放、生动、多元的学习环境中，使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，并培养科学探究能力，从而将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探索过程转化，使学生从被动接受知识向自主学习转化．
丁庆红王岳任秀丽
关键词：科学探究能力中学生赛中学习环境
以美的视角赏析2011年高考安徽卷物理试题
2012年
纵观2011年高考物理试题，给笔者印象最深刻的是安徽卷。从试题的角度看，安徽卷试题叙述清晰明了，亲切、自然；试题设置的物理情境新颖、独特，物理情境源于物理问题，试题极具思考价值；试题设问贴切，问题来自课程标准，来自教学内容，来自学生熟悉的情境，为全体考生搭建共同的思维平台；试题坚持以能力立意，有利于高校选拔合格新生，有利于中学物理实施素质教育。从试题考查的知识点来看，
丁庆红王岳李学
关键词：高考物理试题安徽卷赏析物理情境试题设置
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