钱志新
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
- 供职机构：无锡市洛社中心小学更多>>
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- 在经验中生发 在体验中建构——“体积和容积单位”教学实践与思考
- 2018年
- '体积和容积单位'是苏教版教材六年级上册的教学内容。从知识的角度看,这是小学阶段计量单位学习的收尾课,学生具有较为深厚的学习基础;从学生的角度看,他们之前在计量单位的学习中已经积累了大量的研究方法和经验,感性认识丰富,抽象思维能力也已初步形成。因此,'体积和容积单位'这节课的教学,应在遵循知识发生发展的规律和学生认知特点的基础上。
- 朱宏伟钱志新
- 关键词：正方体长方体计量单位教学实践
- 对话,让我们与数学始终在一起
- 2017年
- 2016年11月16到18日笔者有幸参加了华东六省一市第十八届小学数学课堂教学观摩研讨活动。两天半的时间里,听了18节数学课和5场专家点评,乘了几趟久未乘坐的公交车,身体感觉很累。但是,两天半时间高强度的大脑除锈运动,使我对数学及其教学的理解又有了一些新的收获,所以颇感喜悦。
- 钱志新
- 关键词：课堂教学数学教师对话教学
- 以“数据分析”为核心引领统计教学——第一学段“简单数据统计”教学目标及教学策略
- 2015年
- 《课程标准(2011年版)》明确要求在数学课程中应注重发展学生的数据分析观念,其具体含义包括:第一,了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴涵着信息;第二,了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;第三,通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。《课程标准(2011年版)》同时强调,数据分析是统计的核心。
- 钱志新殷静燕
- 关键词：教学策略数据分析统计活动苏教版教材
- 建构具有“儿童立场”的学校课程体系——以一年级“启程课程”为例谈学校课程建设被引量：2
- 2016年
- 江苏省无锡市洛社中心小学提出＂儿童立场＂的课程观,把课程建设目标指向儿童发展的＂核心素养＂,并融入＂随化至贤＂的学校文化核心内涵,以＂国家课程校本化、校本课程多元化、特色课程个性化、课程评价立体化＂为基本特征,采取年级课程与学校课程纵横交错推进的策略,有机整合国家课程、地方课程与校本课程,架构学校课程体系。
- 钱志新
- 关键词：儿童立场校本特色校本课程
- 打造富有“数学味”的课堂
- 2010年
- 一直在思考什么是数学课堂的“数学味”，怎样的数学课堂才富有“数学味”。我想，充满“数学味”的课堂应该是既重视数学基础知识和基本技能的教学，又重视数学思想方法的渗透，重视数学基本活动经验的积累。富有“数学味”的课堂也是学生充分经历数学学习的探索过程、思考过程和反思过程的课堂。
- 钱志新
- 关键词：数学课堂数学味数学基础知识数学思想方法基本活动经验数学学习
- 在“运动”中建立表象——“轴对称图形”教学谈
- 2018年
- 运动是世间万物的基本特征,是物质存在的基本形式。关于图形的运动,在义务教育数学课程中最基本的形式有两种,一种是形状和大小不变,仅仅是位置发生变化,即合同运动;另一种是形状不变而大小发生变化,即相似运动。第一、二学段中图形的运动主要是合同运动,包括轴对称图形,图形的平移、旋转。
- 黄荣德钱志新
- 关键词：轴对称图形对称轴
