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武健

作品数:32 被引量:17H指数:2
供职机构:北京市东城区东四九条小学更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 32篇中文期刊文章

领域

  • 29篇文化科学
  • 5篇自动化与计算...

主题

  • 14篇信息技术
  • 14篇课程
  • 11篇技术课
  • 10篇信息技术课
  • 10篇教育
  • 9篇计算机
  • 8篇教学
  • 7篇技术课程
  • 5篇信息技术课程
  • 4篇信息科技
  • 4篇课程建设
  • 4篇课程平台
  • 4篇教学实践
  • 4篇APP
  • 4篇IPAD
  • 3篇学科
  • 3篇知识
  • 3篇基础教育
  • 3篇教师
  • 2篇信息科学

机构

  • 32篇北京市东城区...
  • 1篇北京邮电大学
  • 1篇北京大学
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇教育部
  • 1篇北京市东城区...
  • 1篇北京市东城区...

作者

  • 32篇武健
  • 2篇魏宁
  • 2篇江祎
  • 1篇闫学杉
  • 1篇梁森山
  • 1篇钟义信
  • 1篇于小梅

传媒

  • 29篇中国信息技术...
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇信息技术教育

年份

  • 7篇2015
  • 11篇2014
  • 3篇2013
  • 3篇2012
  • 4篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
信息技术课中的生活算法之二——主题教学
2014年
技术的主旨是解决问题,而不是制造问题。各种技术都是在向着便捷发展。尤其是计算机技术,功能越来越强大,操作却在越来越简单。对于基础教育的信息技术课程来说,掌握工具的操作并不是课程的终点。课程需要从工具走向理解技术,走向培养问题解决能力。
武健韩丽蓉
关键词:信息技术课程教学问题解决能力计算机技术基础教育
信息技术课中的学习(五) 态度的学习被引量:1
2010年
针对技术的态度也是信息技术课程中重要的学习内容。 针对技术的态度 愿意使用技术、乐于选择技术去解决生活中的问题,理解技术对生活、社会有着重要的影响……这些都是针对技术的态度。从某些角度看,这也是信息技术课程的重要目标之一。
武健
关键词:信息技术课程
如何对信息技术课堂教学进行评估(二)被引量:1
2009年
信息技术课堂,一直是比较难以驾驭的课堂;到底怎样的课才算是一节好的信息技术课,这个问题一直困扰着广大信息技术学科教师。上期我们邀请了校领导、信息技术教研员、一线教师代表,共同就“如何对信息技术课堂教学进行评估”这个话题展开讨论,从新时期的新现状出发,探讨了当前信息技术课堂教学的评价理念,本期我们将继续深入探讨信息技术课堂教学评估的具体标准。
王问洋曹林男武健梁锦明
关键词:信息技术课课堂教学教学评估技术学科教师
何为“生活算法”?
2014年
?缘起〈br〉 “算法”一词是在数学的。〈br〉 “算法”的中文最早出现在中国汉代的数学名著《周髀算经》中。《周髀算经》卷上有:“数之法出于圆方。圆出于方,方出于矩。矩出于九九八十一”。意思是:算数的方法都出于对圆、对方的计算,其中圆出于方(圆形面积=外接正方形*圆周率/4),方出于矩(正方形源自两边相等的矩),矩的计算出于九九八十一(长乘宽面积的计算依自九九乘法表)。
武健
关键词:《周髀算经》正方形圆周率乘法表
基于课程平台APP的课程建设与教学实践(三)
2015年
前言:基于课程平台APP的网络主题课程实验在北京市东四九条小学已经进行了一个学期,我们已经可以看出此类课程与传统课堂教学是不同的,这是由我们所选用工具的特性决定的。课程平台APP,特别是同时支持Web以及移动终端的教学APP,由于其具有便捷性、移动性和联通性,为尝试在课堂中整合互联网资源进行教学的教师,提供了一个易于理解与运用的途径和方法。虽然此类APP实质上是一个网站,类似于Webquest、Miniquest中的网站,但其特点是更具有模板的特征和教学的专业性。
江祎武健孟延豹
关键词:课程建设教学实践APPWEBQUEST互联网资源
如何学习生活算法之二——从算法中得到算法
2014年
经验世界自身的序具有一种被称为二阶序的序。——《系统化思维导论》,杰拉尔德·温伯格著如果事情的初始状态是一种混沌。那么,解决方法就是使混沌走向有序的道路。这也是所谓的"序"的一种。其背后的行动规则、算法对应着"二阶序"。很多人同时也在思考,是否事物存在着三阶序、四阶序……一般情况下,人们是从程序性材料中开始算法学习的。可以从计算机程序设计中,通过归纳、总结、推理得出程序设计的算法;可以在操作工具的过程中,对操作序列进行整理得出算法;还可以在解决问题中,通过对过程的反思来掌握算法。生活与工作是在遵循规律、规则的前提下,不断地寻找若解决方法,使事物向有序的方向发展。这些逐步形成的算法相辅相成,一定程度上支配着人的活动。
武健
关键词:计算机程序设计
为何要有“生活算法”一说
2014年
从个人的经历来说,勉强可以算是程序员出身了。1987年就开始用计算机了,第一次接触的是Laser-310。为了准备全国师范院校的计算机程序设计比赛,我被选派参加了集训队。这才学会for-to、if-then等命令,同时还学会了高精度计算、阶乘等不同的算法。虽然比赛最终没有如期举办,但我的收获却很大。在活动中体会到了计算机程序、算法的魅力,明白了好程序可以完成很多原来不能想象的事情。
武健
关键词:计算机程序设计比赛师范院校程序员
技术课程的生命力存在于应用之中——iPad技术课与学科课程相配合的行动报告被引量:2
2013年
活动背景与过程 iPad以其便携、灵活的特点在城市家庭中的拥有量越来越大,其中包含的很多教育软件,对学生的影响也越来越大。直接、间接对中小学的教育教学活动都产生着影响。其中学校特别关注的就是平板电脑进入课堂教学的研究。
武健
关键词:IPAD技术课程学科课程教育软件城市家庭
如何学习生活算法之一——从细节到算法
2014年
这人不紧不慢,伸出手来说道:"神仙大人,我别的什么也不要,就只要您老刚才点石成金的那根手指头……"
武健
iPad与照相
2013年
教材分析 平板电脑的特点是便携性和可作为传感器。摄像头是ipad重要的传感器之一,也是记录、表达信息的重要工具。在前面的教学中学生初步掌握了ipad的基本操作。在此基础上进一步学习使用ipad的照相功能。既需要学习ipad的摄影的操作,也需要学习、掌握基本的构图技术。这些技术都在表达、记录信息的过程中有着突出作用。
武健
关键词:IPADIPAD记录信息教材分析平板电脑传感器
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