黄宁宁
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：中央民族大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 日本移民教育研究的现状与启示
- 2018年
- 移民教育是日本教育人类学研究的重要课题之一。伴随移民产生的是异文化的接触、碰撞乃至摩擦,置于教育场域则直接影响教育效果。日本移民教育主要包括在日朝鲜人、在日巴西人、在日华人等其他在日外国人教育和日本海外归国子女教育。在日移民教育经历了从无到有再到正规的发展过程,这个过程时刻与日本社会发展历史和日本移民政策息息相关。日本社会长期强调单一民族性,移民教育始终充满了外来民族在权益、文化、尊严上与日本政府和社会的博弈。在日本多元化社会进程和国际化背景下,移民教育日益举足轻重。
- 黄宁宁
- 关键词：移民教育教育人类学多元文化教育
- 日本教育人类学第一人--江渊一公的贡献与影响
- 江渊一公(Ebuchi Kazuhiro,1933-2007)是一名文化人类学者、教育学者,基于其对文化人类学和教育学的跨学科研究贡献,被日本学界尊称为日本教育人类学第一人,著述颇丰.江渊一公曾在九州大学学习教育学,19...
- 黄宁宁
- 关键词：教育家教育人类学学术思想社会价值
- 日本教育人类学初探
- 日本教育人类学发展时间不过30年，日本教育人类学者主要研究由教学参与不充分、少数民族学生及教师在与学生的交往中力不从心等因素引起的问题，主要研究一些非主流教育项目。可以说很少有日本人类学者单纯对教育感兴趣，所以总体来讲日...
- 黄宁宁
- 关键词：教育人类学历史演变
- 贵州石门坎教育的现状、困境与对策探究——基于教育人类学的视角
- 2014年
- 贵州石门坎教育历史上成功的整合了基督教文化、中国传统文化和苗族文化,铸就了其成为西南苗族最高文化区。其发展至今,已初步形成了"学前教育——小学教育——中学教育"完整的基础教育体系。今后石门坎教育只有攻克学前教育发展缓慢、生源流失、硬件设备不足等发展过程中遇到的难题,方能更好地向前发展。
- 罗银新黄宁宁周青山
- 关键词：教育人类学
- 文化适应与文化中断视角下的日本“中小学一体化”教育改革探究被引量：1
- 2015年
- 继日本初高中一体化教育制度推广以来,日本中小学一体化教育也正向制度化方向发展。原因有二:一是少子化等社会背景;二是初一鸿沟,即初中阶段学业失败、厌学辍学等教育问题。其旨在建立符合儿童身心发展规律、过渡自然的九年一体化义务教育体系。从教育人类学的视角看,中小学一体化教育有助于促进文化适应,但人为打破中小学文化中断是否绝对有利于学生个体发展还有待实践检验。
- 黄宁宁
- 关键词：教育人类学
