史晓春
- 作品数：18 被引量：75H指数：3
- 供职机构：中华女子学院更多>>
- 发文基金：北京市大学生科学研究与创业行动计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>
- '三大课堂'引领下创新型人才的培养--学科入门指导课程教学实践探索
- 外语创新型人才的培养体现在人才培养的方法与手段(即模式)和人才的内涵素质上.后者是目标,权重更大.创新型人才这一概念的提出本身就说明以前的人才培养在创新意识方面有所欠缺.本文以学科入门指导课程教学实践研究为个案,探讨英语...
- 史晓春
- 关键词：英语专业创新型人才
- 文献传递
- 外语教学方法和手段初探
- 2002年
- 传统的教学方法已经不能适应新形势下外语人才培养的需要,必须对现有的外语教学方法进行改革。应当把传统的教学方法与交际教学方法有机结合,充分利用现代化教学手段提高学生综合运用语言的能力。
- 史晓春
- 关键词：教学方法现代化教学手段外语教学交际教学
- 基于POA的英语视听说课程设计和效应研究被引量：56
- 2016年
- 文章以"产出导向法"为理据,采用量性和质性研究方法,针对419名非英语专业本科生进行实验,研究该方法对学生可选择性输出语言的成效和口语产出能力有何影响。结果表明,"产出导向法"的应用能够激活学生在高中阶段已输入的英语语言知识,激发学生在真实语言环境下应用语言知识和技能的愿望,增强学生用英语做事的兴趣和自信;能在一定程度上提高学生可选择性输出语言的效率,促进学生口语输出能力的提升。
- 齐品史晓春
- 关键词：视听说教学课程设计教学效应
- E时代大学英语课程与翻转课堂评价模块的实证探究
- 评估是大学英语课程教学的一个重要环节,教学评价体系的建立和完善是随着时代的进步与发展逐步完善的历程.中华女子学院大学英语课程评价体系也应不断与时俱进,其评价体系的形成经历三个主要阶段:从最初的单一终结性评估方式,到随后的...
- 孙彦彬史晓春
- 关键词：大学英语学生评价体系教学目标
- 妇女国际交流中女大学生跨文化思维的培养
- 妇女国际交流日益频繁，而参与者的跨文化思维培养是涉及人文素质教育的一项长期系统性工程，它关系国际交流间良好国家形象的塑造、国际事务话语权的增强以及国家文化的传播等战略层面的问题。本文结合当今跨文化中的文商理论，从国家外交...
- 饶军史晓春
- 关键词：女大学生
- 女子高校外语实践教学体系构建探究--中华女子学院ICCS学生评估体系的构建与应用
- 教学的评估体系是否全面、客观、科学、准确,对于实现女子高校特色化的目的至关重要,也是国际化进程中的女性高等教育中外语教育体系的构建,为妇女国际交流和国家外交战略提供坚实可靠的人才储备和有力支撑的目标之一.本文在女子高校外...
- 史晓春饶军
- 关键词：大学英语实践教学
- “三大课堂融合教学体系”构建的探究与实践
- 2012年
- "三大课堂融合教学体系"(即课堂、校园和社会融合教学体系)构想建立在相关教学理论的基础上,是四年院级重点课题研究的成果。该体系立足于国家教学大纲要求,深入研究了教学实践中存在的问题,通过观察分析构架系统在教学中的应用状况来不断完善与改进教学体系,旨在提高教学质量、培养英语专业学生成为具有较高专业素养和适应社会发展的人才。
- 史晓春
- 关键词：英语专业本科教学
- 浅议提高学生英语阅读情趣
- 2003年
- 当今世界第一位的挑战 ,是人才素质的竞争 ,而英语素养的高低是人才素质的重要方面。凡是较成功的英语学习者几乎都得益于英语阅读。如何提高学生英语阅读的情趣和品位 。
- 史晓春
- 关键词：英语学习英语阅读阅读情趣文化差异语言技巧
- ICCS学生评价体系在“英语影视赏析”课程中应用的实证研究
- 2016年
- 教学评估是英语教学过程的重要环节,也是英语教学设计的一个重要方面,科学合理的教学评估会对教学目标的实现产生直接的影响。该文以"英语影视赏析"课程的教学实践为实证研究对象,探讨ICCS学生评价体系中IC模块在该课程中的应用,探索过程性评估和终结性评估相结合的课程设计及应用方式。
- 代宁史晓春
- 课堂教学研究法与听力教学实践
- 2007年
- 课堂教学研究法是基于课堂教学实践的研究方法,运用课堂教学研究对听力课堂上的种种现象提出疑问,进行观察反思,定期分析,总结出具有规律性的认识。用课堂教学研究法指导英语专业听力教学,旨在训练学生听力技能的同时,拓展学生的知识面,培养学生独立思考和获取知识的能力。根据对学生的问卷调查和成绩跟踪数据分析,说明课堂教学实践是促进教学质量提高和培养学生自主学习能力的有效途径。
- 史晓春张建华
- 关键词：课堂教学研究教学引导
