李醒
- 作品数：24 被引量：88H指数：6
- 供职机构：齐齐哈尔医学院附属第二医院更多>>
- 发文基金：齐齐哈尔市科学技术计划项目中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术社会学更多>>
- 一种用于B超工具的消毒装置
- 本实用新型公开了一种用于B超工具的消毒装置，包括消毒箱，所述消毒箱的正面设置有箱门，所述消毒箱的内部设置有放置板，所述放置板的顶部设置有B超工具本体。本实用新型通过设置箱门便于对消毒箱进行打开和关闭，在需要对B超工具本体...
- 李醒张英慧白连杰
- 左心腔声学造影技术在心尖部肥厚性心肌病诊断中的应用价值被引量：3
- 2019年
- 目的探讨左心腔声学造影技术(LVO)在心尖部肥厚性心肌病(AHCM)诊断中的应用价值。方法选取2017年3月至2018年5月就诊的疑似AHCM患者28例,均依次行二维超声心电图(2DE)与LVO检查,观察2DE、LVO动态图像并对心尖部心肌厚度及左心室容积进行比较。结果 28例AHCM患者均能清晰辨识心尖部心肌,其中25例见心尖部心肌明显增厚,增厚为15～18 mm,3例未见心肌明显增厚现象;患者采用LVO测定的心尖部心肌厚度及左心室射血分数(LVEF)数值与2DE比较,差异无统计学意义(P> 0. 05);左心室舒张末容积(LVEDV)、左心室收缩末容积(LVESV)、每搏输出量(SV)数值均较2DE高,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论 LVO可清晰显示心内膜边界,更为准确地测量心尖部心肌厚度及左心室容积,从而能使AHCM的诊断准确率大大提高。
- 刘洋刘慧临李醒吕伟杨李春峰张淑丽梁笑施胜龙赵传达
- 三导向《超声诊断学》课程改革促进学生综合素质提高评价方法的研究与实践被引量：1
- 2017年
- "三导向"是本院人才培养模式改革的突出体现,如何评价学生是否符合这一标准,以往绝大多数研究是理论思考与设计,在真实课堂及课后期间进行的观察评价研究非常少。本研究实行形成性评价与终结性评价相结合,横向评价与纵向评价相结合,采用美国华盛顿大学医学院编制的360度问卷评价量表作为终结性评价,Delphi专家咨询法完成评价的构建,设定层次结构和评价指标。在此基础之上采用层次分析法确定各评价指标的权重,作为课堂教学改革及网络教学形成性评价标准。以上量表结合超声诊断学教学特点,对量表结构和权重进行全面论证,在不同年级采用不同方法教学的学生中进行实践,并逐步完善。
- 刘慧临李醒张英慧梁笑黄春鑫时阳
- 关键词：超声诊断学课程改革
- PACS结合CBL教学提升内科规培医生诊断水平的研究被引量：1
- 2020年
- 目的探讨PACS结合CBL教学提升内科规培医生诊断水平的研究。方法选择2017年3月-2019年9月在本院的2014-2016级内科规培学员74人作为研究对象,将2014级规培学员36人作为对照组,将2015、2016级规培学员38人作为实验组,分别对两组实施传统教学模式和PACS结合CBL教学模式,对比两组规培学员理论及实验考核成绩对比情况以及学员自我评价、教师对学员评价的情况。结果实验组的专业基础理论、计算机月考、阅片成绩显著高于对照组,差别具有统计学意义(P<0.05);实验组同学自我评价优秀人数显著高于对照组(χ^2=15.236,P=0.000),不合格人数显著少于对照组(χ^2=20.412,P=0.000);指导教师对实验组同学评价优秀人数显著高于对照组(χ^2=10.036,P=0.000),不合格人数显著小于对照组(χ^2=8.142,P=0.000)。结论PACS结合CBL教学模式方便规培学员收集资料进行自学,也给指导教师在病例收集、整理上提供了便利,同时指导教师将病例详细化、典型化,也能更好的使规培学员将为问题、难题得到实际化的解决,对内科医师的实践能力、创新能力及团队合作能力等有了大幅度的提高。
- 桑鋆智李醒吕禄廷张春宇王东旭王建东
- 关键词：PACSCBL教学模式
- 基于PACS平台的CBL模式对内科规培医生教学的应用价值被引量：1
- 2020年
- 目的探究基于PACS平台的CBL模式对内科规培医生教学的应用价值。方法选择2017年2月—2019年2月本院2014—2016级内科规培学员74人作为研究对象,将2014级规培学员36人作为对照组,将2015、2016级规培学员38人作为实验组,分别对两组实施传统教学模式和基于PACS平台的CBL模式,对比两组规培学员综合考试成绩及自我评价情况。结果实验组学员的综合考试成绩显著优于对照组学员(P<0.05);实验组学员自我评价激发学习兴趣、提高临床思维能力、基础知识掌握等均优于对照组学员(P<0.05)。结论对内科规培学员影像教学中,应用基于PACS平台的CBL模式可以有效的提高教学质量,能够增强学员的自学能力等,更能培育出优秀的临床医师。
- 桑鋆智李醒吕禄廷张春宇王建东王东旭
- 关键词：CBL内科
- 融入“医学人文”的案例教学在医学影像专业实习中的效果评价被引量：1
- 2023年
- 目的 本研究旨在探讨医学影像专业实习教学融入“医学人文”案例法的效果评价。方法 分析2021年7月—2022年6月在本院实习的40名医学影像专业本科生为研究对象,采用随机数表法分为研究组和对照组两组,每组各20名。研究组进行融入“医学人文”案例法带教,对照组进行常规教学方法带教。对比两组课程医学人文考核成绩、影像理论考核成绩、技能考核成绩及课程学习效果。结果 研究组主观题、案例分析题及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组单选题及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组、疑难问题分析、临床思维培养、理论知识掌握均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医学影像专业实习教学融入“医学人文”案例法能够有效提高医学影像专业本科生医学人文理论考核成绩、影像理论考核成绩、技能考核成绩、课程学习效果,提高医学影像专业本科生对带教教师的带教满意度,可在临床教学中推广应用。
- 桑鋆智李醒张春宇李广微王东旭
- 关键词：医学影像专业实习教学
- 基于SPOC的翻转课堂教学设计模式的构建及应用研究被引量：3
- 2021年
- 目的探讨基于SPOC的翻转课堂教学设计在教学活动设计模型中的指导意义。方法选择本院2015级全部影像本科生194名与2016级全部影像本科生202名作为研究对象,其中2015级为对照组,2016级为实验组。对照组予以传统课堂授课模式,实验组予以SPOC+翻转课堂教学模式,比较两组学生的教学效果。结果经过两种不同教学模式教学后,实验组学生超声临床思维能力评分(87.63±5.15)分,高于对照组的(78.36±4.69)分(P<0.05);实验组学生临床人文沟通能力评分(90.67±3.47)分,高于对照组的(80.41±4.80)分(P<0.05);教师对学生评价及学生对课程评价,实验组均好于对照组(P<0.05)。结论在超声诊断教学中SPOC+翻转课堂教学模式具有显著效果,不仅能提高学生的超声临床思维能力及人文沟通能力,还能提高学生的学习兴趣。为培养社会与岗位需求的优秀超声医生打下基础,能够为医学本科教育的开展提供参考。
- 李醒桑鋆智刘慧临张英慧白连杰
- 关键词：教学设计模式
- 基于SPOC的混合教学模式在超声诊断学教学中的应用研究被引量：3
- 2020年
- 目的分析在超声诊断学教学过程中应用以SPOC为基础的混合教学模式教学效果,以期为影本学生提供高质量教学内容。方法选择2019年3月—2020年6月在本校就读的2015级及2016级影像学本科专业学生作为研究对象, 15级影本学生共194人作为对照组,接受常规教学;16级影本学生共202人作为观察组,接受混合教学模式。对比两组学生成绩情况分析混合教学模式效果。结果观察组各项成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论在实施超声诊断学教学的过程中可以应用混合教学模式,能够提升教学效果以及学生综合水平,调动学生学习积极性,可推广和借鉴。
- 白连杰刘慧临张英慧李醒刘洋王欣平
- 关键词：混合教学模式超声诊断学教学
- 多媒体结合案例教学模式在超声教学中的实践运用
- 2021年
- 目的研究多媒体结合案例教学模式在超声教学中的实践运用效果。方法选取2020年1—10月到该院进行影像超声实习的学生200名、带教导师15名设定为对照组,采用常规教学模式;选取2021年1—10月到该院进行实习的学生189名、带教导师15名设定为研究组,采用SPOC案例教学模式。对比两组教学效果。结果研究组实习生的理论知识和实际操作考核成绩均高于对照组,且综合能力优于对照组,对于教学方式以及带教导师的满意度进行对比,研究组亦优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对超声科的实习医生采用多媒体结合案例教学的方式进行超声教学,其教学效果更加显著,学生的学习积极性以及实际操作能力得到显著提升,与此同时,带教导师的教学能力也得到提高,使学生对课堂满意度更高。
- 李醒
- 关键词：多媒体案例教学临床带教教学效果
- 磁共振动态定量扫描在鉴别腮腺肿瘤恶性度中的应用被引量：7
- 2017年
- 目的研究动态增强磁共振扫描(Dynamic Enhanced MRI,DCE-MRI)定量参数在诊断良恶性腮腺肿瘤中的情况分析。方法选取2016年8月~2017年1月间于我院行DCE-MRI扫描并进行手术病理确诊的患者共90例,包括肿块112个。分析各病理类型的肿块的定量参数数据:K^(trans)、K_(ep)、Ve,同时分析DCE-MRI定量参数在良恶性肿瘤诊断的灵敏度和特异度。结果腮腺淋巴瘤、腮腺恶性肿瘤、腮腺混合瘤和其余各类良性病灶的K^(trans)值、K_(ep)值和Ve值间的差异具有统计学意义(c2=11.23;34.56;44.79,P<0.01);恶性肿瘤病灶较混合瘤病灶的K^(trans)值和K_(ep)值明显较高,而K_(ep)值明显较淋巴瘤低。恶性肿瘤与多形性腺瘤规定阈值K^(trans)=0.31 min^(-1),恶性肿瘤病灶的确诊灵敏度为74.31%。特异度为78.92%;恶性肿瘤与腺淋巴瘤比较规定阈值K_(ep)=0.96 min^(-1)、Ve=0.364,恶性肿瘤病灶的确诊灵敏度为66.32%,特异度为69.26%。结论 DCE-MRI中定量参数扫描效果准确,在诊断良恶性腮腺病变中有着较好的效果,值得临床推广使用。
- 桑鋆智李醒张天宇李卉吕伟扬
- 关键词：动态磁共振成像腮腺病变特异度
