王强
- 作品数：19 被引量：58H指数：4
- 供职机构：上海工艺美术职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术一般工业技术经济管理更多>>
- 高职院校“双师型”教师队伍培养被引量：25
- 2019年
- 高职院校是技能型人才培养的前沿阵地,教师是技能型人才培养的重要环节,在新形势下必须加强高职院校师资队伍建设,加大对“双师型”教师队伍培养的研究,确保技能型人才培养质量,促进高职教育长远发展。基于此,文章对高职院校“双师型”教师队伍培养的必要性和现状进行了分析,并提出了高职院校“双师型”教师队伍培养途径:加强内培外引,形成专兼结合的“双师型”教师队伍;深化校企合作,提升“双师型”师资队伍的实践技能;完善培养制度,制定“双师型”教师建设激励机制。
- 王强吕洋
- 关键词：师资队伍建设高职院校
- 探究应用型高校双师型教师培养项目的优化策略被引量：8
- 2021年
- 加快培养双师型教师是建设高水平应用型高校的核心任务之一。应用型高校尚未形成系统的双师型教师培养项目机制,在顶层设计、培养方式、项目管理、质量评估等方面存在严峻问题。优化项目设计至关重要,其系统策略包括:优化顶层设计,建立健全双师型教师校本内涵、标准与管理机制;优化培养方式,建立健全多元的双师型教师培养项目内容与形式;优化项目管理,建立健全双师型教师培养项目的计划与实施机制;优化质量评价,建立健全成果考核与双师评定、贡献评估相结合。
- 王强吕洋
- 关键词：应用型高校双师型教师
- PPP模式下高职院校产教融合人才培养改革研究被引量：3
- 2021年
- 随着我国高职院校教育的快速发展,在产教融合人才培养的发展途径中取得了较为显著的进步,逐渐成为高职院校教育改革发展的主要路径。产教融合人才培养模式给予新时代高职院校教育发展新定位新方向,促进了职业教育与产业融合的深度发展,解决了人才培养与产业需求供给侧结构的矛盾性,使高职院校人才培养更好地服务于社会发展,培养更多综合型高质量人才,成为社会人力资源的重要基础保障。近年来,我国职业教育的发展体系不断完善,为产教融合人才培养策略积累了丰富的经验,进一步推动高职院校教育改革发展。文章通过分析PPP模式下的高职院校产教融合人才培养模式,探究新时代高职院校产教融合人才培养创新途径。
- 王强
- 关键词：PPP模式高职院校
- 工艺生命当随时代——浅谈“智造”时代的工艺革命被引量：2
- 2016年
- 传统工艺已经衰老、抢救性保护之余我们也要正视这个现实。"工匠"作为一种精神值得我们祭奠,"匠心"也将在新时代"工匠"的身上得以延续。"工匠"精神如灯传照,但工艺革命的号角已经吹响。"智造"时代的工艺不再受产量的技术限制、不再受异地运输的空间限制、不再受物料的质量限制、不再受传承的经验限制、不再受人力的成本限制、不再受制作的时间限制……这是一个全新的工艺时代。对年轻的工艺学习者而言、这是最好的时代,对于已经浸泡在传统工艺里的"大师"而言,这是最坏的时代;对于公民社会的普罗大众而言、工艺的平民化是时代的进步,对于特权阶层的权贵们而言、平民工艺则动了他们的奶酪。"智造"时代的工艺,最具价值的将不再是技术、更不是物料,而是设计、或者说是创意。工艺革命之后的"工艺"将不再是简单的传统技术传承或对古老工艺品的复制,而是一种创造性的活动,与人们日常生活方方面面紧密相关的活动,是艺术与科技紧密结合、同步发展的活动。"智造"时代的工艺将运用高科技与艺术形式相结合的办法,将材料、工艺、造型、生产与功能联系在一起,在大规模工业化生产与孤品手工艺制作之外,尽可能涵盖人们日常所需、精神文化追求、低成本个性定制与环境装饰需求。
- 韦培王强马越
- 数码工艺在非物质文化遗产传承中的应用探索——以木雕纹饰为例被引量：4
- 2017年
- 文章以木雕纹饰为例,通过数据提取、设计转化、实物输出等试验方法,探讨了数码工艺在非物质文化遗产传承中"实物数据化,数据实物化"的实践路径,探索了非物质文化遗产更贴合时代的可持续传承方式,以期为院校职业人才培养和行业应用提供建议。
- 王强韦培罗辉
- 关键词：非物质文化遗产传承
- 高职院校内涵建设项目管理质量标准及诊改策略被引量：1
- 2020年
- 高职院校一般通过实施各类项目开展内涵建设。建立健全各领域项目管理系统,提升项目管理水平,是高职院校决策层和管理部门面临的重要管理任务。质量标准是高职院校内部质量保证体系的核心,为解决内涵建设项目管理质量问题,关键是构建项目管理质量标准,在管理目标、管理环节、制度规范、管理队伍、风险控制、管理成效等方面形成质量要求。在质量标准的基础上,开展项目管理诊断与改进,为具体项目建设提供科学引导和优质保障。
- 王强
- 关键词：高职项目管理
- 产教融合背景下艺术设计类“双师型”教师校企多元评价机制研究被引量：1
- 2023年
- 建立科学合理的艺术设计类“双师型”教师评价机制是加强教师队伍建设的关键环节和重要保障,探索相关部门师德师风评价、行业企业专业技能与实践能力评价,以及高职院校师资能力和科研能力评价相结合的艺术设计类“双师型”教师的多元评价机制,有助于设置科学合理的评价认定标准,建立有效、完善的监督机制。
- 石丽娟吕洋王强
- 基于胜任力的艺术设计类“双师型”教师分层聘任标准与多元评价机制研究被引量：1
- 2022年
- 艺术设计类“双师型”教师在聘任标准与评价机制方面存在认定标准、聘任层次、评价机制的缺失问题。根据胜任力理论和教师发展阶段理论,结合艺术设计类教师的特点,提出以技术技能和实践创新素质为驱动的教学能力评价模式,以期引导艺术设计类教师的专业发展。
- 王强吕洋
- 关键词：胜任力艺术设计
- 高职院校支持少数民族传统工艺当代转化的实践与策略
- 2020年
- 传统工艺当代转化是少数民族部分地区乡村振兴的重要举措,众多高职院校开展了设立工作站、建设资源库、培训传承人、探索教育教学改革、产业化创新等实践,但是当前实践过于分散,缺乏系统有效的举措,急需总结经验并反思工作策略。高职院校要充分发挥应用性的办学特点,推动建设系统性创新性的当代转化机制,支持少数民族传统工艺保护传承、应用创新、青年人才培养、产业转化,从而推动少数民族传统工艺的文化现代化、教育现代化、人才现代化和产业现代化。
- 王强
- 关键词：高职院校少数民族
- 产教融合背景下高职院校项目资金的管理模式优化
- 2021年
- 社会经济发展必然出现供给需求问题,而当代社会是人才强国战略和创新发展的有机结合,不同行业的市场资源整合在不同程度上解决了市场需求与供给匹配效率低下的问题。校企合作要结合高职院校特点,培育市场需要的专业型人才。同时,各高职院校要接受财政拨付的专款,用于购置教学设备,提高专项资金使用效率,鼓励大学生在就业和市场定位方向上实现长远发展,提高资源的配置效率和市场供给质量。
- 王强唐廷强
- 关键词：高职院校
