白丹
- 作品数：11 被引量：35H指数：4
- 供职机构：西安医学院临床医学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目博士科研启动基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 肠道病毒71型通过下调IRF9的蛋白水平抑制干扰素的抗病毒作用被引量：1
- 2018年
- 目的:初步探讨肠道病毒71型抑制干扰素(IFN)信号通路的具体机制,为以后EV71的治疗提供理论基础。方法:采用EV71感染人横纹肌肉瘤细胞(RD细胞)模型,实验组分正常对照组(Control)、EV71病毒对照组(EV71组)、仅有IFN-β处理组(IFN-β组)、EV71+IFN-β处理组(EV71+IFN-β组)。采用Real-time PCR法检测IFN诱导基因(ISGs)的表达。细胞核蛋白和胞浆蛋白分离后应用免疫印迹法检测p-STAT1在细胞中的分布。采用免疫印迹法检测STAT1、IRF9的表达。结果:EV71+IFN-β组与IFN-β组相比,OAS1、MX1、ISG54 mRNA表达水平明显降低,分别降低约47%、50%、48%,差异有统计学意义(P<0.05),提示EV71感染抑制了IFN-β诱导的ISGs mRNA的表达。EV71感染并不影响STAT1的蛋白水平和磷酸化过程。IFN-β组,p-STAT1主要定位在胞核中,而EV71+IFN-β组的p-STAT1主要定位在胞浆中,提示EV71可能抑制了pSTAT1的核转位。检测细胞总裂解液中IRF9的蛋白水平,结果发现,在IFN-β处理的细胞中,IRF9的表达明显上调;而与IFN-β组相比,EV71+IFN-β组IRF9的蛋白水平明显降低,提示EV71感染抑制了IFN-β诱导的IRF9的表达。结论:EV71通过降低IRF9来抑制ISGF3的核转位,进而阻断IFN的抗病毒作用。
- 王春阳魏兰兰严琴琴严喜章白丹倪菁杜向阳
- 关键词：肠道病毒71型干扰素
- 大学生健康意识与就医行为的研究
- 2018年
- 目的:了解当代大学生健康意识与就医行为,为大学生的健康教育制定科学的干预措施,为促进大学生身体健康提供重要依据。方法:采用整群随机抽样方法对来自陕西277名大学生进行电子问卷调查。结果:1.大学生就医行为过程中女生高于男生,非医学专业学生高于医学专业学生,差异均有统计学意义。2.当患常见病不适后,在医疗机构选择上,男女生均首选校医院。3.不同专业大学生的健康意识存在差异,医学与非医学专业大学生在对于最近一次急诊就医地点的选择上存在差异。结论:大学生的就医行为受多种因素影响,学校医疗机构要加强自身建设,提高大学生的保健意识并为他们健康的生活方式进行指导.
- 倪菁郭昱瑄刘碧波白丹
- 关键词：大学生就医行为
- 穴位埋线治疗原发性三叉神经痛的临床研究被引量：7
- 2020年
- 目的探讨穴位埋线治疗原发性三叉神经痛的临床效果及机制。方法选择2015年7月~2018年3月西安医学院第二附属医院收治的60例原发性三叉神经痛的患者为研究对象,单纯进行口服西药治疗者30例设为对照组;采用穴位埋线疗法的患者30例设为穴位埋线组。比较两组的临床疗效,治疗前后的中医症状积分、视觉模拟评分(VAS)、血清中白介素-1β(IL-1β)、白介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、β-内啡肽(β-EP)、血管活性肠肽(VIP)、5-羟色胺(5-HT)水平。结果穴位埋线组治疗后中医症状积分、VAS评分明显低于治疗前及对照组,治疗前后差值明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。穴位埋线组治疗后血清IL-1β、IL-6、TNF-α、VIP水平明显低于治疗前及对照组,血清β-EP、5-HT水平明显高于治疗前及对照组,治疗前后差值均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论穴位埋线治疗原发性三叉神经痛具有肯定的治疗效果,其临床总体疗效及镇痛效果均优于口服西药治疗,其机制可能与调控原发性三叉神经痛的相关炎性因子及神经递质有关。
- 雷飞倪菁白丹袁致海田磊
- 关键词：穴位埋线原发性三叉神经痛炎性因子神经递质神经-内分泌-免疫网络
- 儿童分泌性中耳炎耳积液中免疫相关指标表达分析被引量：11
- 2019年
- 目的探讨儿童分泌性中耳炎患者中耳积液中的免疫相关指标变化情况。方法选取2016年12月至2017年12月收治的30例分泌性中耳炎患儿设为研究组,选取同期体检的健康儿童30例设为对照组。比较两组外周血中CD4+T、CD8^+T细胞百分数及CD4^+/CD8^+比值。比较研究组中耳积液及血浆中IL-2、IL-4、IL-6水平。将研究组外周血CD4^+,CD8^+T细胞值与中耳积液中IL-2、IL-4、IL-6值进行相关性分析。结果研究组外周血中CD4+T、CD8^+T细胞百分数均明显高于对照组,CD4^+/CD8^+比值明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。研究组中耳积液中IL-2、IL-4、IL-6水平均明显高于血浆,差异有统计学意义(P<0.01)。研究组血浆中IL-2、IL-4、IL-6水平均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。Pearson直线相关分析结果显示,研究组中耳积液中IL-2、IL-4、IL-6水平与外周血CD4^+T、CD8^+T含量均呈显著正相关(P<0.01)。结论分泌性中耳炎与强烈的免疫反应密切相关,存在CD4^+T、CD8^+T细胞亚群显著升高的现象,IL-2、IL-4、IL-6对于儿童分泌性中耳炎的诊断具有一定的临床意义。
- 倪菁雷飞白丹周韵马建梅黄伟王春阳
- 关键词：儿童分泌性中耳炎中耳积液免疫
- 行为导向法与PBL应用于“卓越医生”诊断学教学中的探索被引量：1
- 2017年
- 目的探讨行为导向法和PBL教学法结合应用于我校第一届"卓越医生"班《诊断学》教学中的价值。方法将我校2015年13级入校学生随机选择编入卓越医生班学生为实验组(n=60),同期临床专业班(普通班)学生为对照组(n=180),实验组采用行为导向法和PBL教学法,对照组采用传统教学法,通过问卷调查及考试评价教学效果。结果在期末诊断学理论考试和体格检查操作中,实验组学生较对照组平均分略高,但差异无统计学意义(P>0.05);病史采集和辅助检查平均分实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对教学后各项能力提高的认可率均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论行为导向法与PBL教学法应用于我校"卓越医生"《诊断学》教学中激发了学生的创造性,培养了学生的自主学习能力,但是推广尚有难度。
- 马建梅倪菁白丹
- 关键词：PBL诊断学
- 大众媒体关于医患关系的报道对在校医学生的影响
- 2018年
- 大众媒体的蓬勃发展为在校医学生了解医疗相关知识提供了便捷,但夸张失实的医患传播形成了巨大舆情,加剧了医患关系,对医学生的发展造成一定影响。本文探讨这一背景下有关医患矛盾的信息对正在"金字塔"中尚未走向医疗岗位、未接触医疗活动的医学生们会产生哪些影响,并将结果进行统计和量化分析,及时发现可能存在的问题,给医学生的专业培养和思想引导提供一些有针对性的建议。
- 倪菁贾金宁刘碧波白丹马建梅兰凯
- 关键词：医学生网络媒体医患关系
- 牙周干预对2型糖尿病病人牙周炎控制及血糖水平的影响被引量：5
- 2020年
- 目的探讨牙周干预对2型糖尿病病人牙周炎控制及血糖代谢的影响。方法选取2015年11月至2017年6月西安医学院第二附属医院收治的120例2型糖尿病伴牙周炎病人,按随机数字表法分为A组、B组、对照组,每组40例。对照组仅在24 h内进行口腔卫生宣教。A组在进行卫生宣教基础上,进行牙周非手术治疗。B组在上述治疗基础上,3个月时进行牙周维护干预治疗。记录并比较各组基线、3个月、12个月时的牙周探诊深度(PD)、探诊出血指数(BOP)、附着丧失(AL)、菌斑指数(PLI)、空腹血糖、糖化血红蛋白水平。结果A组、B组治疗3个月、12个月后PD、AL、PLI、BOP值均明显低于基线值(P<0.01),而对照组治疗期间PD、AL、PLI、BOP值差异无统计学意义(P>0.05)。A组治疗后3个月、12个月时的PD、AL、PLI、BOP改善值分别为(0.40±0.03)比(0.45±0.05)mm、(0.30±0.02)比(0.25±0.03)mm、(0.49±0.05)比(0.39±0.04)、(23.51±2.11)%比(13.22±1.36)%;B组治疗后3个月、12个月时的PD、AL、PLI、BOP改善值分别为(0.44±0.05)比(0.47±0.06)mm、(0.66±0.07)比(0.61±0.06)mm、(0.48±0.05)比(0.36±0.04)mm、(22.81±2.11)%比(12.06±1.13)%;均明显高于对照组(P<0.01)。B组治疗后各时间点的PD、AL的改善值明显高于A组(P<0.01)。对照组空腹血糖、糖化血红蛋白随时间变化无差异(P>0.05)。A组、B组治疗3个月、12个月的空腹血糖及糖化血红蛋白改善程度均明显高于对照组及基线(P<0.01)。B组治疗期间的空腹血糖的改善程度优于A组(P<0.01),但糖化血红蛋白的改善程度两组间差异无统计学意义(P>0.05)。A组、B组PD改善>0.5 mm病人的空腹血糖分别为(0.65±0.04)mmol/L、(0.69±0.10)mmol/L,明显高于PD改善≤0.5 mm的病人(P<0.01)。A组、B组PD改善>0.5 mm病人的糖化血红蛋白水平分别为(0.74±0.11)%、(0.84±0.12)%明显高于PD改善≤0.5 mm的病人(P<0.01)。结论口腔卫生宣教结合牙周非手术治疗对于改善牙周炎�
- 雷飞倪菁白丹周韵范晶
- 关键词：牙周炎牙周指数牙菌斑指数
- 亚临床甲状腺功能减退对颈动脉粥样硬化和心功能的影响被引量：2
- 2018年
- 目的探讨亚临床甲状腺功能减退对颈动脉粥样硬化和心功能的影响。方法随机选取2016年5月~2017年8月西安医学院第二附属医院内分泌科收治的286例患者,根据甲状腺紊乱诊断标准随机选取甲状腺功能减退患者50例为研究组,选择甲状腺功能正常患者50例为对照组。比较两组患者的一般临床资料、血脂、血糖、血中同型半胱氨酸,两组心功能检测指标(LVEF、E/E'、NT-pro BNP)、斑块积分、脉搏波速度。将血浆促甲状腺激素水平与心功能检测指标、动脉彩色多普勒超声及脉搏速度检测结果进行Pearson线性相关分析。结果研究组血压高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);血脂各项检测指标及Hcy水平高于对照组,统计学意义显著(P<0.01)。研究组E/E'值、血浆NT-pro BNP水平均高于对照组[(9.85±1.56)vs(11.42±2.34)],[(90.46±10.36)pg/mlvs(145.32±16.61)pg/ml],统计学意义显著(P<0.01)。血浆TSH水平与E/E'值、血浆NT-pro BNP水平呈显著正相关(P<0.01)。研究组斑块平均积分、PWV均高于对照组,统计学意义显著(P<0.01)。血浆TSH水平与斑块积分、PWV均呈显著正相关(P<0.01)。结论 TSH与颈动脉粥样硬化形成、心功能受损明显相关,可能通过引起血脂、血压异常,进一步加大颈动脉粥样硬化及心功能损害的风险。
- 倪菁白丹雷飞严喜章兰凯黄伟
- 关键词：亚临床甲状腺功能减退颈动脉粥样硬化心功能
- 促甲状腺激素对大鼠心肌成纤维细胞影响的研究
- 2018年
- 目的:探讨促甲状腺激素(TSH)对SD乳鼠心肌成纤维细胞(CFs)的影响及机制。方法:新生1-3 d的SD乳鼠15只,处死后进行CFs的分离与培养,倒置显微镜对原代培养细胞形态进行鉴定,免疫组织化学染色法对CFs胞浆内波动蛋白进行染色并鉴定。后续实验过程中,按照使用b TSH工作液的稀释浓度分为A组(1μmol·L^(-1))、B组(2μmol·L^(-1))、C组(4μmol·L^(-1))。MTT法检测心肌成纤维细胞增殖率。酶联免疫吸附法(ELISA)检测培养细胞的上清液中Ⅰ、Ⅲ型胶原蛋白含量。荧光定量PCR反应测定培养细胞上清液中基质金属蛋白酶-2(MMP-2)、基质金属蛋白酶-9(MMP-9)m RNA的相对表达量。Western-blot法检测培养细胞上清液中MMP-2、MMP-9的蛋白表达水平。结果:CFs的形态学变化及纯度鉴定结果显示乳鼠CFs培养成功。MTT试验结果显示,24 h时后,A、B、C组CFs的增殖率分别为112.91±10.23、123.22±9.34、132.56±9.36;48 h时后,A、B、C组CFs的增殖率分别为124.4±8.34、133.5±9.02、139.6±11.36。随着b TSH浓度的增加,CFs增殖率呈逐渐增加趋势。ELISA检测结果显示,A、B、C组I型胶原蛋白表达水平分别为(2.61±0.31)μg·L^(-1)、(5.53±0.66)μg·L^(-1)、(7.91±0.74)μg·L^(-1);A、B、C组Ⅲ型胶原蛋白表达水平分别为(3.96±0.25)μg·L^(-1)、(6.72±0.52)μg·L^(-1)、(8.11±0.65)μg·L^(-1)。随着b TSH浓度的升高,I型和Ⅲ型胶原蛋白表达水平呈升高趋势。荧光定量PCR法检测结果显示,A、B、C组MMP-2的m RNA表达量分别为9.124±1.021、15.223±1.536、18.678±1.742;A、B、C组MMP-9的m RNA表达量分别为16.447±1.664、17.402±1.881、24.247±2.364。随着b TSH浓度的增加,MMP-2、MMP-9的m RNA相对表达量呈增加趋势。Western-blot法检测结果显示,A、B、C组MMP-2灰度值分别为165.41±16.57、198.25±21.34、223.41±19.08;A、B、C组MMP-9灰度值分别为140.30±15.09、190.47±20.06、230.14±21.45。随着b TSH浓度的增加,MMP-2、MMP-9的蛋白�
- 倪菁白丹雷飞马建梅周韵王春阳
- 关键词：促甲状腺激素心肌成纤维细胞胶原金属蛋白酶
- 临床技能学教学方式改革在卓越医师培养中的必要性及探索被引量：7
- 2018年
- 西安医学院自2012年起成为我国教育部及卫生部"卓越医生教育培养计划"教育改革的第一批试点院校。目前在校大学生多以90后为主体,他们具有更强的自我感受和独立意识。学生主体思想的变化势必会对传统教学模式产生影响。在根据当前学生的特点进行的临床技能实验课教学改革中我们采用了基于PBL和"情景模拟"相结合的教学方式,引导学生主动参与并设计诊疗过程。对比传统的教学方式,该创新教学模式获得了实验教师及学生的认可,达到了更好的教学效果。
- 倪菁白丹刘碧波马建梅兰凯王轲廉婷
- 关键词：临床技能学PBL情景模拟
