赵连磊
- 作品数：3 被引量：14H指数：2
- 供职机构：东北师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：中国学位与研究生教育学会研究课题国家教育部“211”工程教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 有效培训:帮助教师将间接经验变成直接经验被引量：6
- 2013年
- 有效培训的核心与关键在于,帮助受训教师将别人关于教育教学的间接经验变成自己的直接经验。有效的认知参与、情感参与可以确保培训所获得的内容几乎都是受训教师独立思考所得。受训教师与培训者一起思考同一个有趣的、亟待解决的、真实的教育教学问题,殊途同归。这种以间接经验为参照物的直接经验,恰恰是教师专业成长所必须的"土壤"。为此,培训的内容必须是"理念很深刻,方法可操作,案例打动人心",培训的信息渠道必须是参与式的多向信息交流,而不是单向的信息传输。同课异构、磨课研课、问题诊断式教研、专题论坛、课题研究等等,都是被实践证实了的有效培训的形式。
- 孔凡哲严家丽范连众赵连磊
- 关键词：教师有效性
- 美国高校学生学术不端行为校园规制摭探被引量：7
- 2012年
- 美国高校将学生学术不端行为主要归纳为剽窃、作弊和其他学术不端行为三类。美国高校将学术不端行为分为一般学术不端行为与严重的学术不端行为。美国高校在学术不端行为的认定程序、处罚办法、申述程序及应注意的事项等方面都有详细的规定,这对我国高校对学生学术不端行为预防体系的建立和完善具有借鉴意义。
- 马焕灵赵连磊
- 关键词：美国高校学术不端行为
- 小学教师有效培训方案研究
- 在我国,教师培训是促进中小学教师专业成长与发展的一项重要方式,也是国家提高中小学教育教学发展水平的一种有效途径。然而,在教师培训遍地开花的同时,对于何为有效教师培训?有效教师培训的方案是什么?却众说纷纭。而国内对教师培训...
- 赵连磊
- 关键词：小学教师
