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舒常春
作品数:
1
被引量:8
H指数:1
供职机构:
湖南大学
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相关领域:
文化科学
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合作作者
许烨
湖南大学
龙献忠
湖南大学
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龙献忠
1篇
许烨
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舒常春
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大学教育科学
年份
1篇
2012
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教师职业伦理及其后现代诠释
被引量:8
2012年
作为社会伦理关系的教师职业是社会分工的产物。教师职业伦理由教师职业伦理关系、教师职业规范、教师个人德性和教师职业伦理秩序四个要素组成,四者息息相关。随着教师职业伦理历史演变至后现代社会,他律时期统一的道德规范对人的制约开始减弱,道德环境变得宽松,道德主体的多元化、价值追求的多极化开始出现,教师职业伦理关系从"教师主宰"走向"平等者中的首席",教师职业规范从他律时期的"服从"走向自律时期的"主动构建",教师个人德性走向伦理反省与自明,教师职业伦理秩序从"规则中心"走向"关怀中心"。
龙献忠
许烨
舒常春
关键词:
后现代
教师
职业伦理
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