许烨
- 作品数：9 被引量：44H指数：5
- 供职机构：湖南大学更多>>
- 发文基金：国家教育部博士点基金国家社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 大学生性别意识现状及教育反思——从《第二性》的角度
- 性别意识是女权主义的一种精神产品,它是一个社会问题,也是一种哲学思维,正在成为决策的重要理论基础。
20世纪70年代末期,美国女权主义者首先使用gender这一概念以区别于sex以来,社会性别经历了其概念化和理论化...
- 许烨
- 关键词：大学生性别意识女权主义《第二性》性别角色类型
- 文献传递
- 生活在拟像之中:论后现代高校教师的教学伦理被引量：3
- 2013年
- 拟像时代的"拟像"、"超真实""、符号消费"正在冲击当前的高校教学,使课堂教学体现为无伦理的道德特征。通过对后现代高校教师的教学道德规范、教学方式、教学内容设置、教学主体关系的再审视,确认后现代高校教师的教学伦理规则是以承认他者的他性、给予关怀、适时反思和批判、培养主动建构意识为指向的,其道德尺度以遵守底线伦理、发掘潜在美德伦理为内容赋予教学以生命力。
- 许烨
- 关键词：后现代高校教师教学伦理
- 教师职业角色发展的嬗变及伦理反思被引量：6
- 2012年
- 在农业社会,教师职业依附于统治阶级存在,接受"师道尊严"、"师云亦云"的社会伦理要求;到教师职业道德规范出台的工业社会,教师被动接受"春蚕"、"蜡烛"、"人类灵魂工程师"的社会美誉;而在学习型社会,经历了同行竞争与道德危机的缓慢发展过程,教师角色逐渐在扭曲的社会伦理要求中开始回归自我的批判与反思。教师必须踏踏实实做好一个自然人、社会人,才能做好一个"伦理人"和"道德人"。
- 龙献忠许烨
- 关键词：教师职业角色伦理反思
- 有德之师:高校教师职业伦理规范的鹄的被引量：2
- 2014年
- 高校教师职业伦理规范之必要,体现于对高校教师普遍行为的制约,对高校教师个体行为的约束,对高校教师专业实践提供伦理支撑。育人先育德,育德先育魂,高校教师职业伦理规范的目标是培养"有德之师"。高校教师职业伦理规范是植根于教师专业伦理领域的,体现师德这种教师内在的精神价值追求,是从"全人"的角度赋予教师职业更深厚的道德内涵,以"是否是有德之人"的价值标准来判断教师的专业伦理实践。
- 许烨刘克利
- 关键词：高校教师
- 从预成到生成——教师角色的现代性反思被引量：7
- 2010年
- 哲学概念中的预成论,视教师角色是圣人,是教育者,是专家。于是,教师成了道德的说教者,成了科学知识与真理的奉送者,成了学生认知与人格结构的塑造者。然而,生成论则从教师角色生成的角度,对预成论视野中的教师角色概念进行现代性反思,秉承教师角色是一种文化存在,是一种精神存在,是一种社会存在的观点,认为教师是认知、评价、决策与实践的生成者,与学生共享生命的资源;教师是道德、审美与信仰的生成者,与学生同构生命的意义与希望;教师是交往、政治与历史的生成者,与学生、社区共生成命的关系网络。
- 许烨
- 关键词：教师角色现代性反思
- 思想沙龙:高校思想政治教育组织形式的创新探索被引量：8
- 2010年
- 高校思想政治教育组织形式一直是大家比较关心的问题:如过分形式化,学生主体性遮蔽;内容过分单一,与实践生活联系不紧;教学组织呆板,人与人之间缺乏互动等;思想沙龙的生活化气息、自由平等性和互动交往性等特征,可以克服目前高校思想政治教育组织形式的弊端。其实践策略就是指导大学生阅读经典名著,通过"阅读经典,撰写报告,主题讲座,集体讨论,总结归纳,交流发表"等程序,使大学生在学习、体验与反思思想家的思想成果中,不断提高自己的思想、政治与道德素质。
- 唐松林张曙光许烨夏宁曾琦
- 关键词：高校思想政治教育教育组织形式
- 当代高校教师职业伦理及其建构研究
- 高校教师职业伦理作为处理高校教师的各种社会关系的道理，体现的是社会对高校教师的要求，具有社会占主导地位的价值取向。它充分地肯定并积极地参与到社会发展的历史进程之中，承认社会发展对社会存在的“善”的价值。它与一般伦理的相区...
- 许烨
- 关键词：教师职业伦理道德实践
- 教师职业伦理及其后现代诠释被引量：8
- 2012年
- 作为社会伦理关系的教师职业是社会分工的产物。教师职业伦理由教师职业伦理关系、教师职业规范、教师个人德性和教师职业伦理秩序四个要素组成,四者息息相关。随着教师职业伦理历史演变至后现代社会,他律时期统一的道德规范对人的制约开始减弱,道德环境变得宽松,道德主体的多元化、价值追求的多极化开始出现,教师职业伦理关系从"教师主宰"走向"平等者中的首席",教师职业规范从他律时期的"服从"走向自律时期的"主动构建",教师个人德性走向伦理反省与自明,教师职业伦理秩序从"规则中心"走向"关怀中心"。
- 龙献忠许烨舒常春
- 关键词：后现代教师职业伦理
- 基于德性伦理的教师德育路径被引量：1
- 2013年
- 对教师德性伦理性质的探寻,实际上是探求教师德育的可能性。从德性的哲学历史来说,德性是做人的根基。教师德性的伦理性质就是从道德哲学的角度审视教师行为所必须的德性及其伦理内涵和伦理规约,以人性的善与恶的根本来激发教师的"教育良知"。教师德育应从教师德性的塑造、教师权力的控制、道德关怀的养成、教师自我的伦理反省等方面来进行。
- 许烨龙献忠
- 关键词：教师德育德性伦理性规约
