石群雄
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
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- 一体化德育视角下提升中小学教师育德能力的丰台探索
- 2024年
- 课堂是落实立德树人根本任务的核心场所,学科教师的育德能力对于德育成效具有决定性影响。丰台区全面贯彻党的教育方针,落实国家和北京市的教育政策法规,不断推进德育体制和机制改革,以提高德育工作的实效。但是,我们发现德育工作依然面临着一系列挑战:一些学校在构建德育体系时缺乏深入的价值引导和系统性研究,导致德育活动流于形式,难以达到预期的教育效果。此外,德育与智育、体育、美育和劳动教育之间存在明显隔阅,缺乏有效的整合与融合。
- 石群雄崔志钢吴晨
- 关键词：德育体系教育政策法规德育活动中小学教师德育视角
- “北京市中小学教师继续教育管理信息系统”开发与应用研究被引量：2
- 2006年
- 中小学教师继续教育管理信息化的系统采用多层次管理模式,实现了数据录入、查询、打印等工作的分解,极大地提高了管理效率。通过互联网实现全市中小学教师继续教育学分查询,及时便利,同时缓解了相关管理部门的工作压力。
- 毕超渠素彬石群雄秦昆
- 关键词：继续教育管理信息系统
- 以支持性政策促进教师的有效学习
- 2019年
- 教师学习是教师专业可持续发展的基础和前提。如何让教师从"要我学"到"我要学",让教师成为终身学习的主体,具备终身学习的动力和能力?结合北京市丰台区教师培训区域管理实践,本文以《丰台区"十三五"时期中小学教师学习学分认定细则》的制定为例,从政策角度谈谈有效促进教师学习的具体举措。
- 支梅石群雄
- 关键词：教师学习教师发展
- 区域融合教师培训体系的建构与实践探索
- 2018年
- 教师培训是中小学教师队伍建设的重要方面。北京市丰台区从＂十三五＂教师培训工作开始,在建立教师培训大课程观和深化教育综合改革的背景下,以课程与教学研究、质量评价与资源建设为基础,从教师专业发展和区域教育优质均衡发展角度重新定位,以＂融合＂为基本理念,构建区域特色教师培训体系。
- 石群雄
- 关键词：教师培训工作教师队伍建设教育综合改革教师专业发展教学研究
- 数智时代区域教师群体发展的思考与实践——基于北京市丰台区构建区域整体网络教育生态的探索
- 2024年
- 数智化不仅改变了知识的获取和传授方式,也为教师的专业发展提供了新的机遇和挑战。在这一背景下,教师的角色正在从传统的知识传递者转变为学习引导者、问题解决者和创新实践者。本文基于数智时代对教师专业发展提出的挑战和北京市丰台区构建区域整体网络教育生态的探索,就数智时代区域教师群体发展路径给出了思考和建议。
- 马涛石群雄
- 支持教师学习的区域数字化平台应用实践与思考
- 2020年
- 2015年,李克强总理在政府工作报告中首次提出"互联网+"行动计划,自此,我国教育领域正式踏上了"互联网+"的发展快车。2019年2月,中共中央和国务院印发《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》,明确指出推动互联网等信息化手段服务教育教学全过程,加快推进智慧教育创新发展,构建"互联网+教育"支撑服务平台。
- 石群雄支梅张丽莉
- 关键词：中国教育现代化智慧教育教学全过程政府工作报告信息化手段
