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于宏

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：西南大学附属小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇审美
  • 2篇审美化
  • 2篇美化
  • 2篇跨界
  • 2篇教学
  • 1篇学案
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育课程
  • 1篇义务教育课程...
  • 1篇语文
  • 1篇深邃
  • 1篇实验教科书
  • 1篇数学
  • 1篇数学设计
  • 1篇平凡
  • 1篇美术
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程

机构

  • 3篇西南大学

作者

  • 3篇于宏
  • 2篇曾玉凤
  • 1篇罗建华

传媒

  • 1篇江苏教育
  • 1篇中国美术教育
  • 1篇现代教育

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2015
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“审美化跨界教学”下“生动数学”设计案例分析
2018年
审美化跨界教学"是新一轮美育实验的重点,"生动数学"就是数学学科实施"审美化教学"的产物。"生动数学"的含义是"让学生动起来",力求实现"三动":触动、律动、联动。教学设计《找规律》就是"审美化跨界教学"下"生动数学"的一个典型案例。该设计蕴含的教学形式美,让学生内心触动;教学逻辑美,让学习过程律动;教学素材美,让学科资源联动。
罗建华于宏曾玉凤
《看画展》教学案例被引量：2
2015年
教材分析 人教版义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级下册第10课《我们即将毕业》，包含了制作礼物、纪念卡，拍摄纪念照，布置美术作品展等教学内容，旨在通过这一系列美术实践活动，让学生学会综合运用小学阶段的美术知识和技能。《看画展》是根据“布置美术作品展”这一内容设置的，属于“欣赏·评述”学习领域。
于宏
关键词：教学案例画展义务教育课程标准实验教科书教材分析教学内容
例谈审美化跨界视点结构教学
2020年
审美化跨界视点结构教学(AI-TVS)是视点结构教学(TVS)的拓展和深化,其注重审美和跨界两大因素。课例《深邃的平凡》是审美化跨界视点结构教学的典型样态。
于宏曾玉凤
关键词：美术语文
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