刘丽芳
- 作品数：4 被引量：19H指数：3
- 供职机构：四川师范大学成人教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国社区教育师资培育措施探究
- 2017年
- 社区教育作为国家教育事业的重要组成部分,是终身教育体系不可或缺的一部分。社区教育对社区居民素养的提升、和谐家庭的建设以及促进社会的稳定发展都起到了积极的作用。社区教育中的教师肩负着为社区居民提供多样化的社区教育内容的重任,但其经常处于一种低水平、无组织的松散状态,这大大制约了社区教育的健康发展。本文通过对当前社区教育师资状况存在的问题进行分析,提出从宏观层面的机制保障和队伍建设到微观层面的培训和考评等几方面来改善当前社区教育师资的现状。
- 刘丽芳唐康明
- 关键词：社区教育社区教师
- MOOCs在欧洲高等教育发展中的机遇与挑战被引量：5
- 2017年
- 大规模网络课程(MOOCs)在全球范围的兴起促进了现代远程与开放教育的蓬勃发展。一方面,MOOCs释放了开放教育在全球范围内的潜力,使网络教育更加深化和有活力。另一方面,MOOCs对传统教学方法提出了挑战,并引发了关于未来学校基础教育的讨论。然而,从国际研究来看,关于MOOCs带来的机遇和挑战的研究大部分来源于MOOCs运动起源的美国。欧洲关于MOOCs的实践与研究晚于美国,但由于欧洲在经济文化、教育制度以及管理框架等方面与美国有很大的差异,致使欧洲的MOOCs实践与研究有了自身的特点。文章以欧盟资助的HOME项目(在线高等教育:MOOCs的欧洲模式)为背景,从宏观层面对MOOCs在欧洲高等教育发展中的机遇和挑战进行了分析。
- 刘丽芳李盛聪
- 关键词：高等教育ECTS
- 教师核心素养建构的路径探析被引量：9
- 2019年
- 21世纪是知识经济、全球化、信息化的时代,各国综合国力的竞争已转化为人才的竞争,社会发展模式引起了人才培养观念的变革,培养公民和学生的核心素养成为全球教育研究的核心问题和各个国家21世纪教育的目标。而教师作为人才培养的奠基者,要能够捕捉时代变革对教育带来的影响,而其发展学生核心素养的能力以及自身所应具备的核心素养都成为教育改革的动力。当前,我国正大力开展各类教师培训和师范教育质量提升,但在教师培训培养中,总是片面强调对教师学科知识、教学技能的培养。这种以"知识本位"或"能力本位"的培养模式使得教师在实际的教学工作和自身发展方面出现了诸多问题,而教师核心素养的发展对教师的要求不再仅限于"教师"这一职业或专业,而更加关注教师作为人及主体自身发展的核心素养。教师核心素养的发展,应该是教师知识、能力和态度有机整合为一种统整的存在,而不是静态的相加。
- 刘丽芳李盛聪
- 关键词：教师教学技能
- 国内外终身学习能力研究的思考被引量：5
- 2019年
- 终身学习能力是人类进入21世纪以来国际教育研究的重点问题。许多国家及国际组织先后研究了终身学习能力的内容和框架,明确提出了本国人民需要重点培养的关键能力或核心素养;国内学者亦对此进行了相关研究。从研究特点来看,研究形成了不同的价值偏向、不同的研究内容、不同的研究方式。终身学习能力的目的是追求卓越,其旨趣是生活能力,其特征是绝对性与相对性的统一。
- 李瑞雪李盛聪刘丽芳刘永红
- 关键词：终身学习终身学习能力
