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刘长明

作品数：3 被引量：13H指数：2
供职机构：课程教材研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学思考
  • 2篇教材设计
  • 2篇教学
  • 1篇整体性
  • 1篇三角函数
  • 1篇实验教科书
  • 1篇数学建模
  • 1篇数学教材
  • 1篇普通高中课程
  • 1篇普通高中课程...
  • 1篇向量
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇空间向量
  • 1篇空间向量与立...
  • 1篇教科书
  • 1篇高中课程
  • 1篇高中课程标准
  • 1篇高中数学

机构

  • 3篇课程教材研究...
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 3篇刘长明
  • 1篇丁尔升
  • 1篇陈宏伯
  • 1篇高存明

传媒

  • 2篇中学数学教学...
  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
努力编写一套具有中国特色的高中数学教材——人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(B版)》总体设计思考被引量：5
2006年
编写高中数学教材，其素材的选取要努力体现数学的本质，符合学生的特点；要展现知识的发生发展过程和知识之间的内在联系，促进学生的自主发展；要重视数学思想、方法的指导，有利于培养学生的理性思维习惯和创新精神；要让学生感受数学的美，接受数学文化的熏陶；要能反映现代信息技术与数学课程的整合。其内容的体系结构要力求反映各模块内容之间的联系与综合，使它形成一个有机的整体。在教材编写时，要力求精简实用，返璞归真；深入浅出，易教易学；力导积极主动，勇于探索的学习方式；整舍信息技术，更新教学方式；渗透算法思想，提高数学素养，抓住重点，增加弹性。
丁尔升高存明陈宏伯刘长明
基于核心素养的“三角函数”教材设计与教学思考被引量：6
2020年
三角函数是一类典型的周期函数,对于三角函数的教材编写和教学实施,应当按照从整体到局部,从一般到特殊的路径进行构建;要关注类比一般函数和特殊函数的研究思路和方法展开三角函数内容的研究;要关注单位圆的几何直观作用;要关注对现实问题进行数学抽象,并用数学方法构建模型解决问题。从而发展学生直观想象、数学建模等数学核心素养。
刘长明
关键词：三角函数数学建模
基于核心素养的“空间向量与立体几何”教材设计与教学思考被引量：2
2020年
空间向量既是代数研究的对象,也是几何研究的对象,是沟通几何与代数的桥梁。对于“空间向量与立体几何”的教材编写和教学实施,应关注内容的联系性和整体性,在此基础上构建研究框架;类比平面向量的研究思路和方法展开空间向量内容的研究;要关注空间向量与立体几何知识间的联系;要突出用向量方法解决立体几何问题。从而发展学生的直观想象、数学运算、逻辑推理和数学抽象等数学学科核心素养。
刘长明
关键词：空间向量整体性
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共1页<1>
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