高存明
- 作品数：3 被引量：18H指数：2
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- 中学数学中的向量内容被引量：2
- 2018年
- 向量内容进入我国中学数学教材和课堂已有一些年头,已经成为高考必考内容之一.在日常的向量教学中,存在学生对向量符号掌握不理想的现象;向量这一工具的优越性没有得以充分展现,学生难以主动想到用向量方法去解题;学生对向量坐标的运算掌握得比较好,但是没有建立坐标系的意识;学生在将几何问题向量化的过程中存在较大困难.向量内容涉及的数学学科核心素养有数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数学建模.未来向量内容的教材编写和教学,应当注重上述数学学科核心素养的落实.除此以外,还应加强维数概念的渗透,也可以进行向量在解析几何中应用的尝试.
- 龙正武高存明王旭刚
- 关键词：向量数学抽象逻辑推理数学建模维数
- 努力编写一套具有中国特色的高中数学教材——人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(B版)》总体设计思考被引量：5
- 2006年
- 编写高中数学教材，其素材的选取要努力体现数学的本质，符合学生的特点；要展现知识的发生发展过程和知识之间的内在联系，促进学生的自主发展；要重视数学思想、方法的指导，有利于培养学生的理性思维习惯和创新精神；要让学生感受数学的美，接受数学文化的熏陶；要能反映现代信息技术与数学课程的整合。其内容的体系结构要力求反映各模块内容之间的联系与综合，使它形成一个有机的整体。在教材编写时，要力求精简实用，返璞归真；深入浅出，易教易学；力导积极主动，勇于探索的学习方式；整舍信息技术，更新教学方式；渗透算法思想，提高数学素养，抓住重点，增加弹性。
- 丁尔升高存明陈宏伯刘长明
- 高中数学教材改革的创新与实践被引量：11
- 2020年
- 经过多年的实践,高中数学教材已具有一定的系统性。为适应时代的发展,体现新的教育教学理念,依据课程标准,高中数学教材的改革,可以在落实立德树人根本任务、体现核心素养、创新呈现方式、关注师生体验等方面进行创新探索与实践。人教B版高中数学新教材在编写过程中,基于对一线教与学的了解和分析,为广大师生提供了丰富的素材,为教学活动开展等提供了参考。
- 龙正武高存明王旭刚
- 关键词：课程标准数学教材
