吴圆圆
- 作品数：4 被引量：18H指数：2
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于熵权法的微课评价研究
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）》指出要“加强优质教育资源开发与应用”，“促进优质教育资源普及共享”[1]。微课作为微学习时代一种新的信息化教育资源形式，具有时长短小、内容聚焦、设计精细、易于传...
- 吴圆圆
- 关键词：评价指标熵权法
- 文献传递
- 云环境下区域教育资源共享的分层框架设计研究被引量：12
- 2016年
- 教育云是未来数字化学习的基本平台与环境,它为优质教育资源的区域共享提供了一种全新的手段和模式,成为教育资源公共服务平台建设研究的热点。该文分析了教育资源共享分层框架的设计需求,提出云环境下面向区域教育资源共享的分层框架模型。该模型采用层次结构展示资源共享建设的全景视图,具有模块化、灵活性和可持续扩展等特点,有助于以整体观的视角推动区域教育资源建设。文章最后给出了模型在区域教育实践中的典型应用,为区域教育资源云公共服务平台建设提供了有益的借鉴,为区域内优质教育资源均衡的发展添砖加瓦。
- 上超望吴圆圆刘清堂
- 关键词：区域教育资源共享云计算
- 云环境下区域教育资源共建共享分层框架设计研究
- 2016年
- 云计算为优质教育资源的区域共建共享提供了一种全新的手段和模式,在教育领域拥有广阔的应用前景。如何设计一个全局的资源建设框架成为云计算环境下区域教育资源共建和共享需要解决的难点问题。文章分析了教育资源共建共享分层框架的设计需求,提出云环境下面向区域教育资源共建共享的分层框架(HFRECS)模型,给出了HFRECS在区域教育实践中的典型服务模式。
- 吴圆圆段智宸周孟上超望
- 关键词：区域教育资源共建共享云计算
- E-learning 3.0:内涵、挑战与生态框架被引量：4
- 2016年
- E-learning 3.0实现了随时随地的连接和学习,为学习与教育带来了新的机遇与挑战。文章通过E-learning 3.0的历史变迁和E-learning 3.0与Web 3.0的关系,对E-learning 3.0的内涵进行了界定,探讨了E-learning 3.0面临的挑战,并提出了一种基于可持续发展理念的E-learning 3.0的生态框架,分析了其生态框架中各要素的功能与层级关系,旨在为数字教育的协调发展与创新提供有益的借鉴。
- 上超望尹爱青吴圆圆段智辰周孟
- 关键词：E-LEARNING协调发展
