王华
- 作品数：11 被引量：49H指数：4
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- 发文基金：国家社会科学基金教育部规划基金项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
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- 建构“五大体系”,推进青少年创新人才早期培养
- 2021年
- 重庆市坚持把青少年创新人才早期培养作为推进高中育人方式改革的重要措施,坚持以高中阶段学生为培养主体,以培育学生创新意识、创新思维、创新能力为育人目标,以专业课程学习、专项课题研究、专门实践活动为基本路径,着力建构“五大体系”,确保育人实效。一、建构多维共进的育人目标体系一是让创新意识在育人情境中落地生根。
- 范卿泽杨颖王华
- 关键词：学生创新意识育人方式育人实效育人目标创新思维
- 民办高校党委书记的群体特征、产生渠道及政策建议被引量：8
- 2018年
- 研究民办高校党委书记的群体特征和产生渠道,对加强民办高校党组织的领导和完善民办高校内部治理结构具有重大意义。对293所民办高校的调查显示,党委书记整体年龄偏大,男女比例相对合理,学历有待提升。党委书记的职业轨迹呈现多样化特征,权力在逐步扩大。党委书记的主要产生渠道为党委教育工作部门选派或学校选举产生。今后应建立民办高校党委书记的任职资格准入制度,完善党委书记的选聘制度,对角色进行准确定位,正确处理其与举办者和校长的关系,使其更好地发挥领导者、参与者、监督者和协调者的作用,为学校的安全稳定和规范发展保驾护航。
- 王一涛王华
- 关键词：民办高校党委书记现代大学制度
- 建立现代大学公私混合所有制产权制度被引量：1
- 2018年
- 混合所有制可以实现公有资本和私有资本的优势互补，促进产教融合和增强办学活力。《关于加快发展现代职业教育的决定》和《关于深化产教融合的若干意见》等文件提出了在教育领域内实施混合所有制改革。产权制度是一切市场经济制度安排的核心。现代大学公私混合所有制产权是产权主体依法占有财产的一组权利束，具有四个特征：主体的异质多元性、结构的清晰性、归属的合理性和交易的流通性。
- 王华阙明坤
- 关键词：产权制度公私现代职业教育私有资本公有资本
- 教育技术学的人性观研究被引量：6
- 2019年
- 教育技术学中存在着"抽象的人"的人性观,这种人性观遮蔽了教育技术实践中的"具体的人"。文章从实践思维方式出发,尝试超越理论哲学的理论思维方式下的教育技术学人性观,凸显面向现实生活世界的实践思维方式中的教育技术学人性观。文章将教育技术学的人性观建立于实践哲学的基础之上,从而实现教育技术学对人的理解由"抽象的人"向"具体的人"的转变。
- 樊子牛王华
- 关键词：教育技术学人性观实践思维方式
- 深化“雏鹰计划”:拔尖创新人才培养“重庆探索”
- 2023年
- 重庆市青少年创新人才培养“雏鹰计划”旨在培养青少年创新素养,构建青少年创新素养培育范式,重视发挥普通高中育人方式变革的牵引作用,在探索构建普通高中拔尖创新人才培养策略体系、科技创新高层次人才培养路径、普通高中与大学学段贯通的创新人才评价机制方面积累了丰富的经验。面向未来,重庆市将完善青少年拔尖创新人才贯通培养体系,优化青少年拔尖创新人才早期培养协同矩阵,促进青少年拔尖创新人才绿色成长,开辟一条省域青少年拔尖创新人才早期培养的创新之路。
- 钟儒成杨颖王华
- 青少年创新人才培养的重庆探索
- 2021年
- 习近平总书记在2020年6月2日专家学者座谈会上强调,要深化科研人才发展体制机制改革,完善战略科学家和创新型科技人才发现、培养、激励机制,吸引更多优秀人才进入科研队伍,为他们脱颖而出创造条件。青少年创新人才的培养关涉国家和民族的复兴。早在2010年,重庆市教委即开展了创新人才培养可行性调查研究,结果显示:重庆有102个高校重点实验室、37个工程技术研究工程.
- 杨颖王华范卿泽
- 关键词：高校重点实验室体制机制改革创新型科技人才
- 非营利性民办高校的四维内部治理结构研究被引量：3
- 2020年
- 分类管理后,非营利性民办高校应坚持共同治理的原则,建立自主发展和自我监督的内部治理结构,以确保政府的优惠和扶持真正用于办学,恪守教育的公益性。本研究对民办高校内部治理结构的现状进行了考察,分析领导制度、决策制度、执行制度和监督制度的现实瓶颈,提出党组织和监事会应作为新的治理主体加入到非营利性民办高校的治理结构中,与董(理)事会和校长团队共同构建“领导—决策—执行—监督”的四维内部治理结构,保障学校的良性发展和稳健运行。
- 王华王华樊子牛
- 关键词：非营利性民办高校
- 改革开放40年我国民办教育发展历程与展望被引量：22
- 2019年
- 改革开放40年以来,我国民办教育走过了复苏期、成长期、法制建设期、新法新政期四个阶段。各级各类民办教育呈现不同态势和特点:民办学前教育缓解了"入园难"问题,民办中小学提供了选择性教育服务,民办高校助力了高等教育大众化,民办培训机构促进了学习型社会建设。民办教育40年来的发展积累了丰富经验:党和政府的支持是基本前提,恪守教育公益性是价值遵循,坚持解放思想改革创新是持久动力,坚持依法治教是根本保障。未来一段时期,我国民办教育将在建设教育强国中担当重任,呈现国家主导与地方创新并举的基本格局,政策基调上支持与规范并存。展望未来,非营利性和营利性民办学校将实现分类发展,民办教育发展模式将从外延扩张转向内涵提升,国际化、"互联网+"和人工智能将助推教学变革。
- 阙明坤阙明坤王华
- 关键词：民办教育教育展望
- 创新后备人才培养的区域探索与推进建议——以重庆市“雏鹰计划”为例
- 2020年
- 培养创新后备人才是基础教育改革回应时代需求、服务国家战略的重要举措。该研究运用质化访谈法,通过分类编码和提炼范畴,发现创新后备人才区域培养的现实问题聚焦于目标理念、资源建设和选拔评价。重庆市"雏鹰计划"构建起三维一体的目标理念、四位一体的资源平台、五段一体的选拔评价,对制约创新后备人才培养的现实瓶颈给予了实践回应。未来创新后备人才的区域培养可在借鉴重庆经验的基础上,纵向衔接目标体系,锻造学生创新意识、思维和能力;横向贯通资源建设,构建各方主体协同育人;分段构建评价体系,营造良好学术生态,以期为创新驱动发展战略奠定坚实人才基础。
- 范卿泽杨颖王华
- 关键词：资源建设
- 改革开放40年我国民办高等教育发展回顾与展望被引量：10
- 2019年
- 改革开放40年来,我国民办高等教育经历了以非学历教育为主体的恢复创建期、扶持与规范并举的高速发展期、探索并确立分类管理的新时期等三个阶段。我国民办高等教育取得巨大成就,得益于国家良好的制度环境、各级政府的大力支持、突出公益性的价值追求以及举办者(及其团队)顺应形势、艰苦创业等。站在新的历史起点,展望未来,党的领导会进一步加强,公益性会更加彰显,法人治理结构会更加健全,办学质量会持续提高,更多高水平民办高校会涌现出来。
- 王真王华
- 关键词：民办高等教育
