刘俊娉
- 作品数：19 被引量：52H指数：3
- 供职机构：北京信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金北京市重点实验室更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 大学生乐观对未来工作自我清晰度的影响——生涯自我效能与职业生涯探索的中介作用被引量：2
- 2020年
- 为探索大学生乐观和未来工作自我清晰度的关系和作用机制,本研究采用4个成熟量表在中国各地共23所高校开展问卷调查,收取了2929份有效问卷。结果表明:(1)乐观对大学生未来工作自我清晰度具有直接正向预测作用;(2)生涯自我效能在乐观与大学生未来工作自我清晰度之间起部分中介作用;(3)职业生涯探索在乐观与大学生未来工作自我清晰度之间起部分中介作用;(4)生涯自我效能和职业生涯探索在乐观和大学生未来工作自我清晰度之间起多步多重中介作用。因此,乐观既直接影响大学生未来工作自我清晰度,又通过生涯自我效能和职业生涯探索间接影响大学生未来工作自我清晰度。
- 黎鸿雁刘俊娉刘鑫蕊石飞扬
- 关键词：大学生生涯自我效能
- 论混合方法在高等教育研究中的具体应用——以顺序性设计为例被引量：11
- 2009年
- 混合方法作为一种整合取向的新型研究方法,是高等教育研究的理想范式之一。本文论述了混合方法对于当前高等教育研究的独特价值,介绍了混合研究的设计类型及设计要点,并以一个研究主题为例,用可视化模型体现了顺序性混合设计的研究过程,就取样和数据分析两个关键步骤进行了具体介绍。
- 高潇怡刘俊娉
- 关键词：高等教育研究
- 语素意识在学前儿童言语技能发展中的作用被引量：24
- 2009年
- 以140名幼儿园儿童为研究对象,系统探讨了语素意识的不同层面在儿童口头言语和书面言语技能发展中的作用。结果显示:(1)学前儿童已经不同程度地发展出词素意识、同形语素意识和形旁意识;(2)学前儿童的词素意识和同形语素意识在口语词汇获得中具有重要作用;(3)同形语素意识和形旁意识对于书面言语技能的发展具有独特的解释作用。
- 李虹董琼朱瑾刘俊娉伍新春
- 关键词：语素意识
- 基于企业调研的职业沟通课程改革探索
- 2016年
- 作为一门与实践联系紧密的课程,《职业沟通》课程需要贴合真实的职业情境和企业需求。本文基于企业对高职毕业生沟通能力的评价与要求,参考企业培训体系,对《职业沟通》课程改革方向进行了探讨。
- 刘俊娉
- 关键词：课程改革
- 浅谈校园心理剧的创作与实践
- 2017年
- 校园心理剧是大学生心理健康教育的一种重要活动形式.本文结合几年来校园心理剧实践, 对校园心理剧创作与实践的过程进行了梳理, 对可能遇到的问题进行了思考, 并提出了相应的实践做法.
- 刘俊娉
- 关键词：校园心理剧
- 高三复读生学习自我效能感现状及特点分析被引量：1
- 2015年
- 对563名高三复读生和598名高三应届生的调查表明:复读生学习自我效能感处于中等偏上水平,显著高于应届生,但复读生群体的学习自我效能感存在较大的内部差异:一是持内部复读动机的复读生高于持外部复读动机的复读生;二是复读男生高于复读女生;三是理科复读生高于文科复读生。在诸多影响因素中,学校生活满意度能很好地预测复读生的学习自我效能感。
- 刘俊娉
- 关键词：复读生学习自我效能感
- 心理健康课程中融入课程思政的探索与实践——以《自我意识》单元为例的教学设计
- 2020年
- 依据《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,基于课程思政“潜隐性”、“融合性”、“系统性”三大特点,将课程思政融入《自我意识》这一教学单元,展示了如何实现课程思政在心理健康课程中的自然渗透;如何实现课程思政与心理健康课程在目标、过程、方法方面的结合;如何合理利用信息化资源,用课内外相结合的方式夯实课程思政的效果。
- 刘俊娉
- 关键词：心理健康自我意识
- 五年制高职生欺负行为的特点与干预措施探究
- 2020年
- 利用自编问卷对392名五年制高职生进行调查,考察五年制高职生欺负行为的特点,并有针对性地探索干预措施。结果发现:低年级学生欺负行为卷入程度高,欺负行为与班级因素关系密切,人际关系与欺负行为频率、遭受欺负频率呈现显著负相关。欺负行为干预可从前期预防、班级团队建设、朋辈辅导,形成“学校、班级、个体”多层级干预体系。
- 刘俊娉
- 关键词：五年制高职生欺负行为干预措施
- 从教师隐喻的变化看教师角色转变被引量：2
- 2008年
- 隐喻是一种非正式的“民间文化”，它反映了社会大众看待事物的方式，也蕴含了大众的评价和期待。随着时代和教育理念的发展，人们对教师的隐喻正发生着微妙的变化，这种变化从侧面向教师群体提供了反馈，也在一定程度上反映了新时期教师角色的转变。
- 刘俊娉
- 关键词：教师隐喻教师角色
- 父母职业相关行为对大学生生涯适应力的影响被引量：3
- 2019年
- 家庭因素是大学生生涯发展中的重要因素,为了探索父母职业相关行为对大学生生涯适应力的影响,对全国23所高校2929名全日制大学生进行问卷调查,结果发现:(1)大学生的生涯适应力水平较好,四个维度中,生涯控制得分最高,生涯关注得分最低。(2)父母职业相关行为等具有互动性的家庭动态因素对大学生生涯适应力的影响,远大于人口学变量和家庭静态因素。(3)三类父母职业相关行为对大学生生涯适应力的影响各不相同:父母职业支持对大学生生涯关注、生涯自信、生涯控制和生涯好奇有极其显著的正向预测作用;父母职业干涉对大学生的生涯控制有负向预测作用;父母职业冷漠对生涯关注和生涯好奇有正向预测作用。
- 刘俊娉黎鸿雁和明杰宋晓慧
- 关键词：大学生
