您的位置: 专家智库 > >

卢文凤

作品数:19 被引量:66H指数:5
供职机构:重庆三峡职业学院更多>>
发文基金:重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教委科研基金重庆市教育委员会科学技术研究项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理轻工技术与工程社会学更多>>

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 16篇文化科学
  • 4篇经济管理
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇社会学

主题

  • 11篇高职
  • 9篇院校
  • 8篇高职院校
  • 5篇教育
  • 4篇高校
  • 2篇意识形态
  • 2篇职教
  • 2篇职业教育
  • 2篇乡村
  • 2篇辅导
  • 2篇辅导员
  • 2篇高校辅导员
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生职业
  • 1篇大学生职业生...
  • 1篇大学生职业生...
  • 1篇学风
  • 1篇学风建设
  • 1篇学生干部
  • 1篇学生干部队伍

机构

  • 19篇重庆三峡职业...
  • 1篇重庆三峡学院
  • 1篇西南大学
  • 1篇重庆大学
  • 1篇重庆市教育科...

作者

  • 19篇卢文凤
  • 7篇赵福奎
  • 4篇童洪志
  • 2篇袁宏
  • 1篇徐秀娟
  • 1篇吴清
  • 1篇徐小容
  • 1篇周永平
  • 1篇陈现军
  • 1篇刘真平
  • 1篇向月军
  • 1篇李静
  • 1篇邹建华
  • 1篇张恩广

传媒

  • 4篇教育与职业
  • 3篇湖北函授大学...
  • 2篇湖北开放职业...
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇中国大学生就...
  • 1篇食品工业
  • 1篇广东蚕业
  • 1篇镇江高专学报
  • 1篇济南职业学院...
  • 1篇南方农业学报
  • 1篇湖北工业职业...
  • 1篇佳木斯职业学...
  • 1篇高教学刊

年份

  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 2篇2020
  • 3篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 2篇2011
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
蓝海战略在高职院校招生中的应用被引量:2
2012年
伴随着生源的不断减少,高职院校的持续增加,招生成本也逐步上升,以及社会认识度、社会认同度偏低,高职院校生源竞争越来越激烈。文章采取文献调查法,从三个方面入手研究在高职院校招生中运用蓝海战略。第一,深化办学定位调整,开辟蓝海市场,避免竞争激烈的红海市场。第二,加强专业品牌培育,以专业品牌建设支撑学院办学定位。第三,建立中高职衔接,实现中高职协调发展。通过蓝海战略帮助高职院校打破价值成本互替规律,在寻去差异化的过程中,降低招生成本,实现高职院校的可持续发展。
卢文凤童洪志
关键词:蓝海战略高职院校招生
培养服务与教育引导:当代高校辅导员工作新模式被引量:2
2014年
在高校学生服务与管理工作中,辅导员应该根据现代大学生新的特点来调整工作定位,创新工作方式,积极采取"培养+服务""教育+引导"的渐进模式,把当代大学生培养成为人格健全、身心健康的社会主义建设者和接班人。
卢文凤童洪志
关键词:高校辅导员思想教育教育引导
困境与突破:职业教育助推乡村振兴的实践偏差与模式创新被引量:27
2020年
乡村振兴人才是关键,产业是重点。针对三峡库区职业教育助推乡村振兴实践过程中存在的职业教育社会"引力不足"、职教办学"疏农去农"、职教主体"单一碎片"、职业教育"前后割裂"等问题,以机制设计理论、协同理论为支撑,立足"跨场域+亲农"理念,抓住"职教联姻+校企合作"两个关键,设计"双培一带"职业教育助推乡村振兴模式,通过"政策驱动""人才促动""专业带动""产业推动"以及"村民主动",激活乡村振兴人力资本与产业发展要素,形成职业教育与乡村振兴协同共进、良性发展格局。
卢文凤徐小容赵福奎
关键词:职业教育
论激励机制的效应关系及其在高职学生管理中的应用被引量:5
2011年
引入激励机制对高职学生进行管理,对改善高职学生管理工作意义重大。文章分析了精神激励与物质激励的效应关系,当收入效应大于替代效应时,学生更倾向于追求精神报酬,减少物质报酬追求;当收入效应等于替代效应时,学生具有同等程度精神报酬和物质报酬追求欲望;当收入效应小于替代效应时,学生更倾向于物质报酬,减少精神报酬欲望。因此,改善教育方式,完善激励机制可为提高学生管理效率和效果提供新的策略。
袁宏童洪志卢文凤
关键词:高职生激励机制经济效应
关于涉农高职院校开展绿色教育的思考被引量:2
2021年
涉农高职院校践行"绿色价值观、绿色德育观、绿色质量观"理念,是赋能乡村绿色发展、促进办学成功的需要。涉农高职院校要通过产教融合方式,促进包括"种养结合"的循环经济体系、"三产融合"的生态产业体系、"农学结合"的人才培养体系在内的乡村"三维"治理体系的建立。绿色人才"三育"路径是:植根乡村生态,践行"绿色+校园"环境育人;扎根乡村治理,践行"绿色+基地"实践育人;刨根乡村学问,践行"绿色+创新"科研育人。
赵福奎卢文凤周永平
关键词:绿色教育
“校企合作、工学交替”人才培养模式探究——以重庆三峡职业学院酒店管理专业为例被引量:3
2011年
"校企合作、工学交替"是我国高职教育人才培养模式创新实践的有益探索,是建立现代高职教育体系的必然要求。本文以重庆三峡职业学院酒店管理专业为例,对"校企合作、工学结合"人才培养模式进行探究,认为其既与高职教育改革的趋势相适应,又能达到"校、企、生"三赢的良好效果,应得到推广。
袁宏卢文凤
关键词:高职教育酒店管理专业
涉农高职院校培育农业经理人的策略探究被引量:1
2022年
文章从涉农高职院校服务乡村振兴战略的使命担当与优势契合为切入点,探索涉农高职院校开展农业经理人培育的内在逻辑。通过审视涉农高职院校在开展农业经理人培育中存在的问题,从培育目标定位、协同共育格局构建、落实育训并举方式及优化培育绩效评价4个方面入手提出培育改进策略,以期为涉农高职院校开展农业经理人培育提供建议参考。
卢文凤赵福奎李静
高职院校“五方联动、三维并进”学风建设策略探索——以重庆三峡职业学院为例
2017年
当前高职院校学风建设因长效机制的缺乏、主体的缺失及主体动力源开发不足等原因造成高职院校学风慵懒、散漫。本文以重庆三峡职业学院为例提出了基于参与主体学风建设心理规律的"五方联动,三维并进"的学风建设策略。通过管理者、专任教师、学生、辅导员、教辅人员共同发力,从主体自身动力源激发、学风建设引力提升与外部环境压力增强等三方面入手,全方面提升高职院校学风建设实效,提升优良学风的可持续运行。
卢文凤
关键词:学风建设
高职院校校外实训基地利益相关者及其利益诉求探析被引量:1
2016年
校外实训基地作为作为高职院校校内实训基地的延续与补充,对高职院校办学水平及人才培养质量提升具有非常重要的作用,但校外实训基地发展至今,因种种原因致使其成效并未达到预期效果,文章基于利益相关者理论,从分析校外实训基地利益相关者入手,探讨各利益相关者利益诉求,并提出正确处理各项关系,构建专门校外实训基地组织机构;建立健全相关管理制度,强化责任与服务意识,加强工作的规划化、科学化的利益整合策略。
卢文凤
关键词:校外实训基地利益相关者利益诉求
市场化战略:职业院校涉农培训供给侧改革探究
2021年
实现乡村振兴,关键在人。职业院校涉农培训能够切实提升乡村人才质量,是乡村人才振兴的有效路径之一。伴随着涉农培训的不断发展,职业院校涉农培训业已呈现出供给侧改革基本走向。文章在对比分析职业院校涉农培训供给侧改革的应然状态与实然困境的基础上,从经济学视角出发,提出职业院校涉农培训供给侧改革的市场化战略路径:把握源泉,挖掘培训对象潜力;筑牢载体,增强培训产品张力;抓住关键,提升培训管理运营。
卢文凤赵福奎陈现军
关键词:职业院校市场化战略
共2页<12>
聚类工具0