刘革
- 作品数：9 被引量：91H指数：4
- 供职机构：河南大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：河南省哲学社会科学规划项目国家科技支撑计划河南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国现代远程教育的政策法规年表建构与分析
- 2013年
- 改革开放以来,国务院、教育部及国家相关部委对于发展现代远程教育制定并颁布了一系列的政策法规。将这些政策法规制作成年表进行考察分析,可以观测到我国教育信息化事业的发展规律,对于研究如何应用政策法规促进我国现代远程教育的科学发展很有必要。
- 赵慧臣竺依炜刘革
- 关键词：现代远程教育年表
- 台湾“偏乡地区中小学网络课业辅导服务计划”及其对教育精准扶贫的启示被引量：13
- 2017年
- 精准扶贫是以习近平为总书记的党中央在新时期提出的有关扶贫工作的新的战略举措。开展教育精准扶贫,不仅是教育发展的需要,也是通过扶智阻止贫困代际传递,实现社会公平的重要途径之一。台湾地区实施的"偏乡地区中小学网络课业辅导服务计划",动员高校在校生以网络助学方式为手段,满足台湾偏远地区的中小学生课外辅导需求,既缩小了城乡间的教育差距,又培养了高校学生的人文关怀精神,实现了教育扶贫与育人的双丰收,对大陆开展教育精准扶贫有重要启示。
- 汪基德刘炜辰刘革
- 协同创新背景下教育技术的挑战与机遇——“第九届全国教育技术学博士生论坛”综述被引量：4
- 2013年
- 2013年第九届全国教育技术学博士生学术论坛在河南大学召开,主题为"协同创新背景下教育技术的挑战与机遇"。特邀专家报告有徐福荫教授的《"五个三结合"协同创新教育技术学国家级特色专业人才培养模式》、黄荣怀教授的《MOOC助力重构学习方式》、祝智庭教授的《智慧教育:教育信息化的新境界》和南国农先生的《当代教育技术学博士生的角色和使命》。博士生专题包括"自身发展与社会服务:教育技术的理论研究"、"创新思想与数字产品:学习资源的设计开发"、"表征形式与信息内容:图像时代的知识建构"和"技术应用与教育提升:信息技术支持的教育变革"。
- 赵慧臣朱书慧刘革
- 关键词：协同创新教育技术博士生学术论坛
- 境外移动学习理论的演进与前沿热点问题研究
- 2015年
- 本文利用Citespace软件对国外移动学习的2148条引文数据进行可视化分析,通过分析共引网络图谱,以关键节点文献为基础,探索了国外移动学习理论演进的过程。以国外移动学习领域网络时区视图中析出的主题词来分析国外移动学习领域的研究热点;以国外移动学习文献共引——突显词混合关键路径来研究国外移动学习的前沿领域。
- 刘革蔡建东
- 我国信息化环境下知识建构研究综述被引量：17
- 2014年
- 知识建构作为通过协商对话来建构意义的过程,需要信息技术的支持。描述我国信息化环境下知识建构的理论研究与实践应用状况,有助于人们把握信息化环境下知识建构研究的特点,推进知识建构的教学应用。在分析2002-2013年教育技术学领域的核心期刊和优秀硕博士库中知识建构研究的相关论文的基础上,探讨知识建构的基本原理、不同环境下的知识建构、知识建构的技术支持、知识建构的促进策略以及知识建构的教学应用等方面的研究状况。面向教学改革的需要,我国信息化环境下知识建构研究应该与学科课程深层次结合,进行开发与实验研究,开展跨文化的知识建构研究。
- 赵慧臣刘革马鸣
- 关键词：知识建构信息化环境知识创新
- 小规模限制性在线课程(SPOC)的特点分析与发展建议——比较的视角被引量：32
- 2016年
- 经历了平台建设、课程建设和课程实践,人们对MOOC的研究从狂热的追捧转变为理性的反思。小规模限制性在线课程采用在线学习与面对面学习相结合的混合式教学,既融合了MOOC的优势,又弥补了传统课堂的不足。小规模限制性在线课程具备深度知识建构特征,需要开展针对性的教学设计。小规模限制性在线课程具有较大吸引力、支持交互深度、评估方式科学和认证效力较高、运营模式和盈利措施完善。小规模限制性在线课程可以作为新的课程发展方向,成为新的教育改革推动力。
- 赵慧臣刘革李彦奇
- 微动漫传播的特征分析与文化价值被引量：1
- 2017年
- 初露端倪的微动漫应用前景广阔,但其传播研究有待深化。微动漫以青少年作为主要传播对象,具备多元交叉的传播方式,所传播的内容紧密联系社会现实,形成虚拟与真实并存的传播环境,可以产生喜闻乐见的传播效果。在传播文化的过程中,微动漫应以文化育人为目的,采用丰富的表征方式来承载多元的文化内容,并借助市场的推广方式来实现文化资源向文化资本的转变。
- 赵慧臣刘革文洁
- 关键词：文化传播
- 教学过程信息分析方法对教学的优化
- 2013年
- 以教学的设计—教学实施—教学的评价为主线,将《教育信息处理》课程中涉及的教学过程信息分析的主要方法:目标分析法、学生应答曲线分析法、S P分析法和IRS分析法应用到教学过程的信息分析中,为教师实践教学中的信息处理提供指导分析研究中的不足并提出了改进方向。
- 刘革
- 关键词：教育信息处理
- 教育信息化促进基础教育均衡发展被引量：24
- 2017年
- 教育均衡是实现教育公平的基础和前提。由于区域经济发展不平衡和城乡差距,我国基础教育在区域、城乡和学校之间严重不均衡。因此,促进基础教育均衡发展是我国当前和今后相当长时间内的重要任务。《教育规划纲要》明确提出,推进义务教育均衡发展。
- 汪基德刘革
- 关键词：教育均衡发展教育信息化区域经济发展不平衡城乡差距基础教育教育规划
