钟树志
- 作品数：39 被引量：201H指数：8
- 供职机构：皖南医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金安徽省自然科学基金安徽省科技攻关计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 安石榴苷通过优化肠道菌群结构改善小鼠抑郁行为的实验研究被引量：4
- 2023年
- 目的:观察安石榴苷(PUN)对慢性不可预知温和应激(CUMS)模型小鼠行为学和肠道菌群的影响,探究PUN抗抑郁的作用机制。方法:将48只C57BL/6小鼠以9种CUMS方法在28 d内建立小鼠抑郁模型,并将造模成功小鼠随机分为PUN高、中、低剂量用药组(50、25、12.5 mg/kg)和模型组。用药组连续6周灌胃给药,给药结束后通过糖水偏好实验、强迫游泳实验、悬尾实验、旷场实验等检测小鼠抑郁样行为;免疫组化法检测小肠黏膜屏障蛋白ZO-1、Occludin的表达;qPCR法检测肠壁炎症相关因子NOD2、NRLP3、IL-6和TNF-αmRNA的表达;ELISA法检测血清中LPS、IL-6和TNF-α水平及小鼠全脑中5-羟色胺(5-HT)和多巴胺(DA)的水平;16S rDNA检测肠道菌群。结果:与模型组相比,给药组小鼠的体质量和糖水偏好度显著上升,旷场实验的小鼠活动增加,强迫游泳不动时间和悬尾不动时间显著降低(P<0.05),同段小肠黏膜ZO-1、Occludin的表达量增加;血清中LPS、IL-6和TNF-α水平显著降低,脑内5-HT和DA水平显著升高(P<0.01),肠道菌群结构改变显著。结论:PUN可改善CUMS模型小鼠的抑郁症状,其作用机制可能与改善肠道菌群,减轻肠壁炎症和损伤有关。
- 许萍庞振振黄淑芸洪宗元钟树志
- 关键词：抑郁症肠道菌群肠黏膜屏障
- 多元化教学手段在组织学与胚胎学实验教学中的应用体会被引量：3
- 2013年
- 近年来,由于计算机和多媒体技术的普及,组织学与胚胎学的实验教学产生了较大的改变,同时也产生一些新的问题,如何在汲取传统教学模式可取之处的同时又充分利用计算机和多媒体技术的优势是组胚实验教学中遇到的新的问题。本文主要对多元化实验手段在我校组胚学实验教学中的应用做一个简单的概括和讨论。
- 吴敏钟树志彭彦霄金晓梅
- 关键词：组织学与胚胎学实验教学多媒体
- 长链非编码RNA CASC19在结直肠癌中的表达及功能被引量：7
- 2017年
- 目的探讨长链非编码RNA CASC19在结直肠癌中的表达、功能及临床意义。方法应用实时荧光定量PCR检测40对结直肠癌及相应癌旁正常组织中CASC19的表达,分析其表达与临床病理参数的关系;检测CASC19在5株结直肠癌细胞中的表达,应用小干扰RNA下调结直肠癌细胞中CASC19的表达,应用Transwell实验研究CASC19对结直肠癌细胞体外迁移的影响。结果 CASC19在结直肠癌组织中的表达明显高于相对应的癌旁组织,差异具有统计学意义(t=5.527,P<0.000 1),其高表达与肿瘤的转移相关(P=0.044);下调CASC19的表达能够抑制体外培养的结直肠癌细胞的迁移能力。结论结直肠癌组织中CASC19的表达水平显著高于相应癌旁正常组织,CASC19的表达与患者的年龄、性别和肿瘤的部位、分化无相关性,而与肿瘤的大小、淋巴结转移及远处转移显著相关,提示CASC19的高表达可能促进结直肠癌的转移。
- 王健君李晓敏何雷钟树志彭彦霄季娜
- 关键词：结直肠癌迁移长链非编码RNA
- Legumain在大肠癌中的表达及临床意义
- 2016年
- 目的探讨人大肠癌组织中天冬酰胺内肽酶(Legumain)的表达及其与临床病理参数的关系。方法制备包含69例大肠腺癌手术切除标本及癌旁组织的组织芯片,采用免疫组织化学方法检测Legumain的表达,分析Legumain表达与临床病理参数的相关性;并应用RT-q PCR检测16对大肠癌及癌旁正常组织Legumain mRNA的表达水平。结果 Legumain在人大肠癌组织中的表达明显高于癌旁组织,差异具有统计学意义(P<0.05),Legumain高表达与肿瘤的浆膜浸润、淋巴结转移及临床分期相关(P<0.05)。结论 Legumain人大肠癌组织中高表达,可能促进了大肠癌的侵袭及转移。
- 王健君李晓敏何雷周芳芳许增祥钟树志
- 关键词：大肠癌LEGUMAIN免疫组织化学
- 火针膝周痛点去神经化联合关节腔冲洗、臭氧灌注治疗中、晚期膝骨关节炎的临床疗效观察被引量：2
- 2020年
- 目的观察火针膝周痛点去神经化联合关节腔冲洗、臭氧灌注治疗中、晚期膝骨关节炎(KOA)的临床疗效。方法将72例中、晚期KOA患者按照随机数字表法分为2组。对照组36例采用关节腔冲洗、臭氧灌注治疗,治疗组36例在对照组治疗基础上联合火针膝周痛点治疗。2组均7 d治疗1次,共治疗4次。记录并比较2组治疗前、治疗后1周及治疗后3、6个月疼痛视觉模拟评分(VAS)、西安大略和麦克马斯特大学(WOMAC)骨关节炎指数评分,并于治疗后6个月统计疗效。结果治疗后1周及治疗后3、6个月2组疼痛VAS、WOMAC骨关节炎指数评分均较本组治疗前降低(P<0.05),治疗后1周及治疗后3、6个月治疗组疼痛VAS均低于对照组同期(P<0.05),治疗后1周、6个月治疗组WOMAC骨关节炎指数评分均低于对照组同期(P<0.05)。治疗组总有效率88.9%(32/36),对照组总有效率61.1%(22/36),治疗组疗效优于对照组(P<0.05)。结论火针膝周痛点去神经化联合关节腔冲洗、臭氧灌注治疗中、晚期KOA患者疗效确切,可以显著改善患者的临床症状及关节功能。
- 杨成武孙伟翔钟树志
- 关键词：火针灌洗疗法臭氧
- 组织学与胚胎学大班理论课教学多种教学方法联合施教的尝试被引量：1
- 2010年
- 本文首先介绍了组织学与胚胎学大班理论课教学多种教学方法联合施教的内涵及其具体方法，继而对其主要成效与不足进行了分析。实践证明，在组织学与胚胎学的大班理论课教学中，根据教学内容的特点和学生的学习特点，从实际出发，灵活选用与教学内容相适宜的多种教学方法联合施教，可以提高教学质量，达到理想的教学效果。
- 金晓梅李玉磊钟树志
- 关键词：教学方法理论教学组织学与胚胎学
- 蝮蛇毒血小板抑制因子减轻LPS诱导的内皮细胞损伤被引量：1
- 2018年
- 目的:探讨蝮蛇毒血小板抑制因子(AHV-PI)对体外脂多糖(LPS)诱导的人脐静脉血管内皮细胞(HUVECs)损伤的影响及其作用机制。方法:体外培养HUVECs,运用LPS(1 mg/L)诱导HUVECs炎症损伤模型,实验分为空白对照组、LPS组、AHV-PI组和AHV-PI+LPS组。MTT比色法检测HUVECs的活力,倒置显微镜观察HUVECs的形态变化,筛选出AHV-PI最适浓度为5 mg/L。流式细胞术检测细胞凋亡;免疫组化法观察胞内组织型纤溶酶原激活物(T-PA)以及纤溶酶原激活物抑制剂-1(PAI-1)表达情况;ELISA法检测HUVECs上清液中细胞间黏附分子-1(ICAM-1)和组织因子(TF)含量;免疫荧光染色检测胞核内NF-κB亚基p65激活转位情况。结果:LPS组细胞明显梭形化,长宽比增大,呈成纤维细胞状,胞浆出现颗粒样物质。AHV-PI浓度低于5 mg/L时对HUVECs的活性和形态没有明显影响,但可减轻LPS引起的HUVECs的活力抑制和形态改变。与对照组比较,LPS组上清液中TF和ICAM-1含量升高,胞内T-PA和PAI-1表达减少;与LPS组相比,AHV-PI+LPS组上清液中TF和ICAM-1的含量显著降低,细胞内T-PA和PAI-1表达增多,细胞核内NF-κB p65表达减少。结论:AHV-PI能减轻HUVECs损伤,其保护机制与抑制细胞因子分泌及NF-κB活化有关。
- 季娜钟树志张根葆
- 关键词：脂多糖黏附分子
- 复元活血汤对大鼠损伤坐骨神组织VEGF、TGF-β1表达的影响被引量：7
- 2016年
- 目的：研究复元活血汤对大鼠坐骨神经离断吻合术后修复的影响,并探讨其可能机制。方法：120只SD大鼠随机分为坐骨神经离断吻合术模型组、甲钴胺给药组、复元活血汤给药组和假手术组,每组30只。模型组手术暴露右侧坐骨神经,离断后显微镜下缝合,缝合切口,并按复元活血汤的溶液剂量给予等量溶剂灌胃;甲钴胺组手术离断缝合右侧坐骨神经后,缝合切口,并给予甲钴胺,按6.25×10-4g/kg剂量灌胃;复元活血汤组手术离断缝合右侧坐骨神经后,缝合切口,并给予复元活血汤9 g/kg灌胃,给药2～8周;假手术组暴露右侧坐骨神经后,不做任何处理缝合切口。分别于术后2周、4周、8周,检测大鼠坐骨神经功能指数,小腿三头肌湿重比,坐骨神经干动作电位潜伏期、振幅和传导速度;于术后8周用荧光金示踪法检测大鼠脊髓右侧背根神经节阳性细胞数。于术后2周Western blot法检测吻合口近、远端2 cm神经组织的VEGF、TGFβ1蛋白的表达。结果：与模型组比,复元活血汤组和甲钴胺组大鼠坐骨神经功能指数显著改善,坐骨神经传导速度、振幅显著提高,潜伏期显著缩短,脊髓右侧背根阳性神经元细胞数显著增多;吻合口神经组织的VEGF、TGF-β1表达显著升高。结论：复元活血汤可通过增加大鼠吻合口组织VEGF和TGF-β1的表达,促进神经的修复。
- 钟树志晁杲周静洪宗元
- 关键词：复元活血汤甲钴胺
- 临床医学综合能力(西医)考试背景下的组织学与胚胎学教学改革与实践
- 2024年
- 随着社会进步和医学科学的发展,越来越多的医学生为提升自身能力及就业竞争力选择继续深造,临床医学综合能力(西医)是报考临床医学专业及部分基础医学专业的考生必考的研究生入学考试科目。组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,与临床医学综合能力(西医)考试科目中的生理学、病理学、生物化学、诊断学、内科学、外科学等基础与临床课程存在着广泛而密切的联系。本文旨在探索分析组织学与胚胎学教学如何更科学地与临床医学综合能力(西医)考试紧密结合,以激发学生学习兴趣,培养学生临床思维、临床综合能力和探索求知的科研精神,达到进一步提升教学质量的目的。
- 王健君彭彦霄钟树志吴敏季娜
- 关键词：组织学与胚胎学教学质量
- PBL教学法在人体组织学与胚胎学教学中的应用被引量：11
- 2010年
- PBL教学法是调动学生自主学习的有效方法。在组织学与胚胎学教学中,选取两组2007级临床医学专业学生,分别采取传统"课堂讲授式"教学法与课堂设问、学生查阅资料、汇报、总结的"PBL教学法"的进行教学。教学效果表明,PBL教学班的学生考试成绩和学生对教学法的认可度明显优于传统的"课堂讲授式"教学班。PBL较之传统的课堂讲授式教学法,可以更好地调动学生的学习积极性,更利于提高学生对知识的掌握。
- 钟树志金晓梅李玉磊
- 关键词：PBL教学法组织学与胚胎学
