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马英莲

作品数:28 被引量:25H指数:2
供职机构:天水师范学院外国语学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金全国基础教育外语教学研究资助金项目甘肃省教育厅科研基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学电子电信更多>>

文献类型

  • 27篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇文化科学
  • 14篇语言文字
  • 3篇文学
  • 1篇电子电信

主题

  • 12篇英语
  • 8篇教学
  • 5篇语言
  • 5篇教师
  • 4篇约伯
  • 3篇语篇
  • 3篇佛教
  • 3篇佛教石窟
  • 3篇《约伯记》
  • 3篇背诵
  • 2篇学习者
  • 2篇英译
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语学习
  • 2篇英语阅读
  • 2篇英语阅读教学
  • 2篇语境
  • 2篇语言输入
  • 2篇语音
  • 2篇阅读教学

机构

  • 27篇天水师范学院
  • 3篇西北师范大学

作者

  • 28篇马英莲
  • 3篇杨香玲
  • 2篇江岁云
  • 2篇毛红梅
  • 2篇柳淑瑛
  • 1篇马永峰
  • 1篇任晓妍
  • 1篇张晓亮
  • 1篇曹玉琴
  • 1篇贾俊民
  • 1篇石秀珍
  • 1篇姜炳生
  • 1篇李旭民
  • 1篇安登贤
  • 1篇李旭明
  • 1篇龚金霞
  • 1篇刘彦峰
  • 1篇许胜男
  • 1篇袁荣

传媒

  • 8篇天水师范学院...
  • 4篇牡丹江大学学...
  • 3篇河北联合大学...
  • 2篇现代语言学
  • 1篇甘肃教育
  • 1篇渭南师范学院...
  • 1篇档案
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇陇东学院学报...
  • 1篇河北理工大学...
  • 1篇高师英语教学...
  • 1篇兰州职业技术...

年份

  • 3篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2017
  • 5篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 4篇2007
  • 2篇2005
  • 2篇2004
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
伙伴对话背诵及其测试在《综合英语》课程中的应用研究被引量:1
2009年
针对师范类英语专业学生口语技能薄弱而学生练习积极性却不高的情况,依照“行动研究”的步骤,在《综合英语》课程中引入基于课文内容的伙伴对话背诵与期末口语测试环节,为期三个月的实验结果表明:该方法不仅有效地调动了学生练习口语的积极性,提高了学生的口语技能,还增强了其语言与交际能力。
许胜男马英莲
关键词:《综合英语》课程口语测试口语技能
A.C.吉姆森语音体系的传承——读殷志磊先生所著《英语语音学研究》被引量:1
2009年
A.C.Gimsonf(1917-1985)为20世纪下半叶以来最具有国际影响力的英语语音理论权威.其代表作为An Introduction to the Pronunciation of English(1962)和English Pronouncing Dictionary(1977,14thl。前者形成了A.C.Gimson自己独特的语音体系.被公认为当今世界最好的英语语音教材.反映了2001-2006年间最新的语音状况。
马英莲
关键词:语音学英语传承
三段式在中学英语阅读教学中的运用被引量:2
2004年
马英莲李旭民
关键词:英语阅读教学教学目的教学步骤
复调理论视角下的《圣经·约伯记》中约伯信仰构建
2015年
结合巴赫金的复调理论分析了《约伯记》中约伯和三个朋友的对话。经过独语、复调和言说三个阶段的对话转变,约伯信仰的构建经历了迷失、发展和成熟三个曲折的心灵历程。对话是约伯信仰构建的重要方式,也为更好地理解和欣赏《约伯记》的诗体对话艺术手段提供了可能。
马英莲
关键词:《约伯记》信仰
高师英语专业学生背诵中出现的语音错误分析被引量:1
2010年
通过对天水师范学院英语专业30名学生的背诵实录样本的分析,从错音、加音、减音和重音位移等四个方面探究了背诵中出现的语音错误。统计数据表明:在4类语音错误中,错音的发生频数最为显著;减音和加音次之;重音位移是最弱的错误倾向。并深层分析了以上4类语音错误的子类及形成原因。
马英莲毛红梅袁荣
关键词:背诵语音
对反思型教师的重新思考
2009年
中外学者一致认为反思型教师是教师专业发展、通往专家型教师的有效途径。从中外学者的反思观,做反思型教师的需求,反思型教师应遵循的原则反思型教师的实践等方面对反思型教师重新思考。
马英莲马永峰张晓亮
关键词:教师发展反思型教师
《圣经·约伯记》中人物会话含义分析
2015年
采用格莱斯的合作原则和会话含义理论分析了《圣经·约伯记》中上帝与约伯的两轮对话及会话准则违反现象。结果表明:上帝并没有直接回应约伯问及受苦和不公的问题,而是故意违反合作原则的关联准则、方式准则和质量准则来传递会话深层含义以使约伯推导出上帝以间接含蓄的方式充分回应了约伯的指控和质疑。从语用学角度分析《圣经·约伯记》中的人物对话隐藏含义有助于理解隐晦、含蓄的人神对话的深层意义。
马英莲
关键词:《约伯记》会话含义
论语篇教学在大学英语精读中的运用被引量:2
2005年
以整体性原则、图式理论和语篇理论为基本理论的语篇教学法是从宏观的角度出发,以语篇为基本单位,立足于篇章整体对课文进行分析、理解和概括的教学方法。此方法有利于训练学生获取完整信息的能力和语言交际能力。在大学英语精读教学中应通过激活背景知识、把握语篇体裁、逐段消化、划分层次、归纳中心思想、课文赏析、综合训练等教学步骤来实施语篇教学法。
杨香玲马英莲
关键词:训练学整体性原则语篇教学法大学英语精读教学语篇理论
教师培训中模糊概念反思
2008年
随着中/英甘肃基础教育项目的扩展,被培训教师的人数不断增加,新的问题也随之出现。结合多期教师培训的经验,本文将讨论培训中出现的几组模糊概念,诸如:培训理念与外语教学理念,长方形和菱形座次模式,培训教师与被培训教师的关系,所倡导的理论与所采用的理论,反思者与研究者等。通过对以上模糊概念的反思使培训教师真正了解被培训教师的需求,与被培训教师一起共同开展教学研究以提高其教学能力并改进教学。
马英莲龚金霞曹玉琴
关键词:教师培训
基于图里翻译规范理论的《麦积山石窟寺》英译本研究
2023年
麦积山石窟与敦煌莫高窟、龙门石窟、云岗石窟并称“中国四大石窟”。英国汉学家苏立文于1969年出版的《麦积山石窟寺(The Cave Temples of Maichishan》是英语语境下第一部介绍麦积山石窟的专著,具有很大的影响力。本研究运用图里翻译规范理论从预备规范、初始规范和操作规范层面分析了此译文的翻译规范。结果发现:译本是在1949年中华人民共和国成立后人们对中国文化遗产产生新兴趣的政治背景下完成的,提升了西方读者对中国的关注度;译者灵活运用异化和归化翻译策略,保留中国学者描述麦积山的文献原文结构和表达方式,同时也调整石窟和佛教文化描写、重新编排佛传碑布局次序以方便外国读者阅读;在实际翻译中选择相应的直译、象译和变译方法。该个案研究是中外读者理解英语语境下外国汉学家构建的麦积山石窟英译描写性语境的有效途径。
马英莲
关键词:翻译规范理论
共3页<123>
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