曹军
- 作品数：10 被引量：52H指数：4
- 供职机构：合肥师范学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 合作学习在大学英语教学中的应用及对策被引量：13
- 2012年
- 合作学习是一种以小组活动为主体进行的一种教学活动。结合合肥示范学院大学英语教学的实际特点,从合作学习理论的内涵出发,探讨了合作性学习策略如何在大学英语教学中应用。并分析了大学外语课堂合作学习的优势及存在的问题,在此基础上提出相应的对策。
- 曹军李明
- 关键词：大学英语教学
- 高中英语后摄自主教学模式的构建——基于Vygotsky的“社会文化”理论视角
- 2011年
- 自主学习作为一种能力与学生学习效果和成长发展关系密切,为学生的终生学习奠定基础。在英语教学中,如何建构有效的教学模式充分发挥学生自主学习意识,对于基础阶段的高中生来说尤为重要。Vygotsky的社会文化理论对我们构建高中英语自主教学模式提供了很好的借鉴作用。
- 王勤梅曹军
- 关键词：后摄自主教学模式VYGOTSKY社会文化理论
- 模因论视角下的大学英语“读写结合”教学模式实证研究
- 2016年
- 以模因论为理论框架,本研究对安徽省某高校122名非英语专业本科生进行为期三个学期的实验研究,其中实验班65人,对照班57人。通过对这两个班三学期期末成绩中的阅读和写作成绩以及第二学期后的四级考试中的阅读和写作成绩对比,结果显示:(1)实验班的四次阅读成绩略高于对照班,但差异不大。(2)实验班的四次写作成绩均略高于对照班,其中第二、三两学期的写作成绩有显著性差异;实验结果表明:"读写结合"教学模式对学生的阅读和写作能力均具有一定的促进作用,这种促进作用在第二学期后效果逐渐显示。该研究也提出了实验存在的不足之处。
- 王勤梅曹军
- 关键词：模因论大学英语实证研究
- 跨文化英语教学模式下大学生自主学习能力培养——大学英语教学新思路被引量：24
- 2013年
- 为了探讨大学生英语自主学习能力培养的有效策略,阐述了基于跨文化英语教学模式培养和增强学生自主学习能力是大学英语教学的客观发展趋势,介绍了一种全新的英语教学模式——跨文化英语教学模式的教育主张,分析了培养大学生自主学习能力与跨文化英语教学的内在联系,并对跨文化英语教学实践现状进行了剖析,指出:在跨文化英语教学模式下培养和增强大学生自主学习能力是有效的教学方式,是大学英语教学肩负的新任务,为大学英语教学实现培养学生自主学习能力的教学目标找到新思路和新途径。
- 徐慧娟曹军蒋道华
- 关键词：跨文化英语教学
- 许渊冲诗歌翻译美学探微被引量：4
- 2010年
- 许渊冲诗歌翻译"意美","音美","形美"的理论和他的美学探索,说明在诗歌翻译中,要努力做到"三美"齐备。同时,译者的创造性在诗歌翻译中也是不可缺少的。译者创造性的翻译,可以打破中西方文化障碍,使原作和译作在深层次上得到完美的统一。
- 曹军曹青
- 关键词：意美音美形美
- 20世纪以来美国教师教育研究范式演变及其启示
- 2015年
- 20世纪以来美国教师教育基于"问题意识",经历了从"课程设置""教师培训""教师学习"到"教育政策"研究范式的演变。本文通过对其历史动因的考察,结合研究和实践两个维度分析它们的社会价值、国家价值和教育价值。作者认为,反观美国教师教育研究范式演变过程有利于审视我国当前教师教育存在的问题,促进职前和在职教师教育一体化研究与实践。
- 蒋道华曹军
- 关键词：教师教育范式演变
- 基于社会文化视角的非英语专业大学生英语自主学习能力的培养被引量：1
- 2013年
- 基于社会文化的视角,对功利主义社会价值观、学习者心理因素及现有教师教育观念等影响非英语专业大学生自主学习能力培养的内在因素进行分析,内因对学生自主学习能力的培养有决定作用,教师首先要形成自主学习的观念,并帮助学生树立自主学习的意识,形成"乐学"的理念,学习者才能将学习的需要内化为自主的行为或倾向,提高自主学习效果。
- 徐慧娟曹军
- 关键词：学习者自主社会文化
- “隐形知识”概念对大学英语教学的启示被引量：1
- 2012年
- "隐形知识"概念强调知识获取过程中的潜意识与直觉的作用,对语言学习与教学富有启发意义。在大学英语教学中,须以内容为依托开展多样化的语言实践活动,注重其体验性和情境性,以利于隐形语言知识的摄取,充分发掘学生的语言学习潜能。
- 杨元曹军
- 关键词：隐形知识大学英语教学语言实践活动
- “文化预设”对译者翻译行为的影响被引量：1
- 2018年
- "预设"是交际过程中双方共同接受的事实或命题,"文化预设"是一定社会中以潜在假设形式存在的共同的信念和观点。一般情况下,译文读者的文化背景,包括其世界观、生活方式及行为方式的基本准则,都会有别于源语读者。所以,来自同一文化背景的人们不会出现的交际障碍,却可能会成为跨文化交际的拦路虎。为达预期翻译目的,译者必须要考虑两种语言间的文化差异以及译语读者对异域文化在理解与接受上可能出现的困难,在翻译策略的选择、具有特殊文化蕴含词句的处理以及译名的处理等方面,都作出相应调整。
- 高查清曹军
- 关键词：文化预设翻译策略文化蕴涵译名
- 多模态教学对大学生英语语用能力培养的有效性研究被引量：8
- 2017年
- 随着多媒体网络技术突飞猛进的发展,多模态教学模式在大学英语教学中被广泛应用。为了检验多模态教学模式对大学生英语语用能力培养的有效性,本研究采用教学实验、语用能力测试、语言能力测试及问卷调查等方法进行了实证研究。研究结果表明:多模态教学模式以投影仪、多媒体课件、网络远程教学、FTP资源共享等渠道展示学习资源,以提供真实语境为手段,为大学英语课堂注入了活力,与传统的单模态教学模式相比更有利于学生英语语用能力的培养和提高。
- 李明曹军
- 关键词：多模态大学英语语用能力
