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马林: 作品数：18 被引量：38H指数：3; 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>; 发文基金：教育部人文社会科学研究基金黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育科学规划课题更多>>; 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

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校园暴力冲突事件成因的理论分析: 2010年; 对学生暴力冲突事件的行为成因,国内外有着不同的研究观点,如:弗洛伊德的心理学观点、班杜拉的社会学观点、神经心理学观点、人格异常的观点等。; 吕叡马林王坚; 关键词：青少年犯罪暴力行为校园暴力人格特质犯罪行为

大学生被动性社交网站使用与错失焦虑症交叉滞后分析被引量：10: 2020年; 目的了解大学生被动性社交网站使用与错失焦虑症的发展变化及相互关系,为后续研究提供基础资料。方法采用间隔1年的纵向追踪设计,使用被动性社交网站使用量表(Passive Social Network Site Use Scale,PSNSUS)和错失恐惧症量表(Fear of Missing Out Scale,FOMOS),对黑龙江省2所高校方便抽取的652名大学生进行先后2次测量,使用结构方程模型对所得数据进行交叉滞后分析。结果2次测量的PSNSUS与FOMOS得分之间均呈正相关(r值分别为0.44,0.45,P值均<0.01)。交叉滞后分析结果显示,控制了变量在前测和后测的相关,前测PSNSUS对后测FOMOS的预测作用有统计学意义(β=0.55,P<0.01),且在女生群体中该预测作用更强(β=0.60,P<0.01);前测FOMOS对后测PSNSUS的预测作用有统计学意义(β=0.11,P<0.05),且在男生群体中该预测作用更强(β=0.33,P<0.05)。结论大学生的被动性社交网站使用与错失焦虑症存在双向预测关系。; 马林; 关键词：计算机通信网络焦虑精神卫生

被动性社交网站使用与错失焦虑症：压力知觉的中介与乐观的调节被引量：20: 2019年; 本研究为考察被动性社交网站使用对移动社交媒体环境下大学生错失焦虑症的预测,以及压力知觉的中介作用、乐观的调节作用与性别差异,选取443名大学生进行问卷调查。结果表明:(1)被动性社交网站使用通过直接预测与压力知觉的中介作效应两种方式作用于错失焦虑症;(2)乐观调节中介模型的直接路径,在低乐观水平下,被动性社交网站使用对错失焦虑症的预测作用显著;在高乐观水平下,该预测作用不显著;(3)中介效应与调节效应存在性别差异:在女生群体中,压力知觉的中介效应大于男生群体;而乐观的调节效应仅存在于男生群体中。; 李巾英马林

学校教育服务品质理念与运行体系建构研究: 2018年; 在竞争激烈、充满变动的时代,唯有通过品质的提升、强化与提高学校的能见度,才能塑造优质、有品牌的学校文化。运用行业的卓越绩效制度,探究提升教育服务品质的可行方案,作为检核学校教育服务品质的参考依据;以品质管理观点为核心,以教育品质及企业与公务体系推广多时的服务品质为基础,建构学校教育服务品质体系。; 马林; 关键词：学校教育

价值与价值取向研究中的心理教育与道德教育的统整: 2010年; 一价值与价值取向研究的现实意义价值问题自古以来就是人类不断思考和探索的问题,尤其处在现今价值观混淆、缺乏明确的信念来引导人类行为的价值混沌时代,如何把握自己的认知、情感与行为就成为极为重要的课题。"价值问题。; 马林; 关键词：道德教育心理教育教育价值取向价值体系价值观

教师专业化发展的困境: 2015年; 本文从教师专业化发展的起因和困境等角度,对教师专业化发展层级式的进行了一个简单的梳理,并且在现有教师专业化发展困境分析的基础上,通过研究整合,阐述了自己关于教师专业化发展困境的见解。教师教育教学技能和技巧的发展是教师专业化发展的核心,主要目的是促进学生的发展与成功。教师专业化发展现如今所遇的困境大致可分为伦理、知识、权力等三方面。我们面对国外已经给教师专业化发展造成的困境,应当反思在教师专业化发展的道路上,不能盲目借鉴,要正确地面对困境,尽快地脱离困境。; 马林; 关键词：教师专业化发展

校园暴力行为的学理阐释与处理策略研究: 2011年; 校园暴力一直是长久持续的现象,本文通过对在校园中发生暴力行为进行学理上的探讨,旨在找出校园暴力产生的根源。据此找到解决的途径与策略。; 刘晓杰马林; 关键词：校园暴力行为

艺术疗法在师范院校艺术生心理健康教育中的应用被引量：1: 2016年; 经济的持续发展使得社会竞争日益激烈,高校学生大多也要面对从学校进入社会这一转变期的焦虑。在这种背景下,师范院校艺术生这一相对少数群体的心理健康教育也应得到关注。整合学校内外的各种艺术资源,将艺术教育作为一种心理治疗方式进行运用,是促进艺术生心理健康的有效途径。文章介绍了艺术疗法的基本概念和类别,通过分析艺术教育的心理辅导功能,探讨其在师范院校艺术生心理健康教育中的应用。; 马林; 关键词：艺术疗法艺术教育心理健康

心理学仪器存放装置: 心理学仪器存放装置，包括仪器存放箱主体、固定底座，所述仪器存放箱主体通过减震装置连接固定底座，所述减震装置包括减震弹簧、减震支撑法兰盘，所述减震支撑法兰盘底部外侧具有弹性减震块，所述固定底座顶部外侧具有减震球固定柱，所述...; 马林; 文献传递

论中国传统文化脉络下教师行为的实践逻辑: 2013年; 教师的角色是教育的行动者,所有的教育理念及制度,最后要透过教师来执行。而教师在理念及制度的冲突矛盾中,通过行为的选择来取得平衡,以维护其最佳利益。传统文化很显然依旧是影响教师行为的最要原因。; 施长君马林; 关键词：传统文化教师行为实践逻辑