石楠
- 作品数：5 被引量：17H指数：3
- 供职机构：江西医学院更多>>
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- 青春期女性心理行为问题的现状及表现特征被引量：10
- 2014年
- 目的了解青春期女性心理行为问题的现状及表现特征。方法：2013年1月～2013年4月对12～18岁女性的行为问题发生现状及其表现特征进行随机抽样调查，研究其行为问题状况及其影响因素，旨在发现青春期女性可能存在的某种心理行为问题，为制订预防和早期干预措施提供依据。结果：12～16岁（青春中期）的女学生行为问题检出率（21．15％）明显高于10—12岁（青春早期）的女学生行为问题检出率（11．32％）（χ^2=7．72，P〈0．05）。青春早期女生在社交退缩、性问题、体诉等方面的检出率占前3位，而青春中期女生则在体诉、分裂强迫、抑郁等方面的检出率占前3位。青春早期女性的行为总分与父母关系呈正相关，而青春中期女性的行为问题则与父母婚姻状况和父母关系均呈正相关。结论：青春期女性存在一定程度的心理行为问题，家长和学校对青春期女性的行为问题应给予足够的重视，并及早制订预防和早期干预措施。
- 周香凤平晓丽叶卉石楠余裕宇
- 关键词：青春期女性
- 护理礼仪教学方法综合运用探析被引量：1
- 2012年
- 目的共同研讨多种教学方法在护理礼仪教学中的综合运用模式和效果。方法通过教授与表演结合、充分利用多媒体设备材料、不同多样的教学分析方法来研究护理礼仪这门课程。结果授课结束之后对600名护士生进行调查问卷和访谈,90%以上的护士认为教学效果很好,95%的护士认为这样的课程有利于自身能力的提高,88%的护士觉得这节课令她们拥有了新的思想和见解。结论多种不同的教学方法与护理礼仪的结合运用能够促进学生和教师双向的能力提升。
- 叶卉石楠
- 关键词：护理礼仪教学方法
- PBL教学法在护理技能操作教学中的应用被引量：3
- 2012年
- 目的探讨问题式学习(PBL)教学法在护理技能操作教学中的应用方法与价值。方法将60名护理学员随机分成2组:对照组与观察组。每组各30人,对照组采用传统的护理技能操作教学方法,观察组采用PBL教学法。对2组学员的技能操作掌握等情况进行统计分析。结果观察组学员的护理技能操作掌握情况显著优于对照组学员(P<0.05),差异具有统计学意义。结论 PBL教学法能够显著提高学员的积极性以及发现问题、解决问题的能力,显著提高了护理技能操作教学的效率,应当在护理技能操作教学中推广应用。
- 石楠叶卉翁琛婷
- 关键词：PBL护理
- 情景式教学法在护理技术教学中的应用被引量：3
- 2013年
- 目的探讨情景式教学法在护理技术教学中的应用。方法是随机抽取学校中护理系2011级中的100名学生,分为两个实验班,每班50人。在进行护理技术教学过程中分别对两个班运用传统的教学方法和情景式教学法,经过一段时间的实验教学后对两班的学生进行教学内容的考核,比较考核成绩得出采取情景是教学的班级学生成绩高于采取传统教学班。并在最后听取分析学生对教学模式的评价。结果实验班学期考核平均成绩为(81.23±10.54)分,对照班学期考核成绩为(73.48±8.27),比较得知实验班学期考核成绩明显高于对照班。差异有统计学意义(t=6.36,P<0.05)。结论是情景式教学法有助于提高学生分析问题,解决问题的能力,促进学生进行护患沟通,激发学生的学习激情,提高护理技术教学的质量以及效果。
- 周香凤叶卉石楠余裕宇
- 关键词：护理学基础技术教学
- 改良后保留灌肠法治疗肝性脑病的临床观察
- 2011年
- 目的评价改良后的保留灌肠方法在治疗肝性脑病的效果。方法将48例肝性脑病患者随机分为观察组和对照组各24例。观察组用20ml针筒接吸痰管方法进行灌肠;对照组采用传统的输液管接肛管方法进行灌肠。结果观察组灌肠保留时间长于对照组,患者接受情况也好于对照组。结论改良后的保留灌肠方法优于传统的保留灌肠方法,提高了肝性脑病患者的治疗效果。
- 周丽金石楠罗翠玲
- 关键词：肝性脑病保留灌肠护理
