毛亚英
- 作品数：36 被引量：60H指数：4
- 供职机构：邯郸市教育科学研究所更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教航空宇航科学技术更多>>
- 冀教版二年级下册《乡下孩子》课堂实录
- 2007年
- 一、谈话导入，激发兴趣
小朋友，你们平时都干些什么？（生：学芭蕾、学弹琴……）这些是我们城里孩子的生活。乡下孩子是怎样生活的？想知道吗？（生：想知道。）让我们来读读《乡下孩子》这首小诗，一起走进乡下，去了解乡下孩子的生活吧!请大家伸出右手的食指和老师一起书空写课题。（板书：20、乡下孩子）
- 刘子畏毛亚英
- 关键词：朗读
- 语块理论视角下的英语口语输出能力培养被引量：4
- 2012年
- 针对学生英语口头表达能力相对薄弱这一现状,本文从语块理论和语言输入、输出假说视角,探讨以语块为理想的语言输入和输出单位,通过树立语块意识,拓宽语块输入途径,创设语块输出环境和机会,从而加强对学生英语口语输出能力的培养。
- 毛亚英
- 关键词：语块理论英语口语
- 积极探索开放、创新的语文教学之路
- 2010年
- 21世纪是高速发展的世纪，急需高素质、有创新能力的人才。本文就如何构建开放、创新的语文课堂，培养提高学生的创新思维与能力展开积极探讨。
- 毛亚英
- 关于小学语文综合性学习教学的思考与研究被引量：1
- 2014年
- 小学语文综合性学习教学是培养和促进学生从理论认识到实践应用能力的一种创新型的教育改革。这种教学方式能够将当代社会环境中的多种问题和学生感兴趣的事情有机结合在一起,使得学生在学习中与社会接轨,能够学以致用,调动起学生的兴趣,使学生的语文应用能力得到很大提升,使学生语文学习更有效率。
- 毛亚英
- 关键词：小学语文语文素养
- 行动研究在大学英语写作教学中的实践与探索被引量：1
- 2007年
- 在教学实践中,通过课堂观察、访谈和学习成绩分析,发现学生的英语写作能力亟待提高。为此,笔者设计了一份行动研究方案并付诸于教学。结果表明,学生的写作热情有了明显的提高,写作水平也有较大的提升,课堂的合作学习能力也有所增强。文章对这次行动研究从理论和实践的结合上作了系统的阐述,提出了提高学生英语写作能力的一些构想,为进一步的研究打下良好的基础。
- 毛亚英
- 关键词：大学英语写作
- 适应改革需要 倡导自主学习——对大学英语教学改革的思考
- 2006年
- 借鉴国内外自主学习的最新研究成果,结合当前形势和教学改革的需要,阐述了自主学习概念和特点,分析了倡导英语自主学习的必要性,并对自主学习模式的构建作了探讨。
- 毛亚英
- 关键词：英语学习教学改革自主学习模式
- 语用学与中学英语课堂教学——中学生语用知识调查
- 2002年
- 通过对58名中学生的英语语用知识的问卷调查,试图了解目前中学生语用知识的现状,探讨中学英语课堂教学中如何注重语用能力的培养。
- 毛亚英
- 关键词：语用学课堂教学语用知识英语教学语用能力
- 元认知策略培训对词汇学习的作用被引量：16
- 2005年
- 文章运用定量研究的方法,以两个自然班80名大专学生为研究对象,对其中40名学生进行了为期10周的元认知策略培训,结果表明,策略培训对词汇学习有较大的促进作用。
- 毛亚英
- 关键词：元认知策略培训词汇学习
- 英语语言学课程教学改革实践探究被引量：3
- 2013年
- 英语语言学课程教学改革与实践研究主要是对课程教学方法、教学手段的研究。文章通过问卷调查分析了目前英语语言学课程教学存在的问题,提出应从对学生进行课程教学目标的教育入手,建立以学生为主体、教师为主导的互动教学模式,同时,将课堂讨论、小组活动引入课堂教学,辅之以多媒体教学手段,从而提高学生的语言意识,拓宽他们的知识视野,提升他们发现问题、解决问题的能力。
- 毛亚英
- 关键词：英语语言学课程教学方法教学模式
- 非英语专业大学英语语块教学策略研究被引量：5
- 2011年
- 语块是语言中作为整体储存和使用的多词单位。英语学习者的语块能力与语言能力密切相关。以问卷形式对非英语专业大学生的语块能力进行了调查统计表明,学生的语块能力十分薄弱,学生在理解和生成英语语块的过程中极易出现混淆部分重叠语块组、拼合语块、不了解相关语块成分的语义韵、母语干扰、语言接触不足等问题。针对这些问题,大学英语教学要注重培养学生语块意识,记忆常用语块,充分利用词典和语料库,设计相关练习和教学活动等策略。
- 杨娟毛亚英
- 关键词：大学英语教学策略
