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郑新民

作品数：66 被引量：818H指数：16
供职机构：上海外国语大学国际教育学院更多>>
发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题中国博士后科学基金博士科研启动基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 65篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 53篇语言文字
  • 14篇文化科学
  • 2篇文学
  • 1篇经济管理

主题

  • 28篇英语
  • 26篇教学
  • 25篇教师
  • 17篇外语
  • 9篇英语教师
  • 9篇英语教学
  • 9篇语言
  • 8篇教育
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  • 6篇访谈
  • 6篇访谈录
  • 5篇信念
  • 5篇语言学
  • 5篇师专
  • 5篇外语教师
  • 5篇外语教学

机构

  • 48篇上海外国语大...
  • 16篇福州大学
  • 4篇香港大学
  • 4篇西南林业大学
  • 2篇福建农林大学
  • 2篇南京师范大学
  • 2篇金陵科技学院
  • 2篇上海财经大学
  • 2篇曲阜师范大学
  • 1篇哈尔滨师范大...
  • 1篇河海大学
  • 1篇集美大学
  • 1篇武夷学院
  • 1篇南京信息工程...
  • 1篇山西财经大学
  • 1篇皖西学院
  • 1篇浙江工商大学
  • 1篇齐鲁工业大学
  • 1篇福建生物工程...

作者

  • 66篇郑新民
  • 2篇孟春国
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传媒

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  • 6篇外语与外语教...
  • 4篇外国语言文学
  • 4篇中国外语
  • 3篇外国语
  • 2篇外语教学与研...
  • 2篇江苏教育
  • 2篇福州大学学报...
  • 1篇外语学刊
  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇国外外语教学
  • 1篇现代外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇外语研究
  • 1篇高教探索
  • 1篇社会科学论坛
  • 1篇黄山学院学报
  • 1篇基础教育
  • 1篇湖北经济学院...

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2022
  • 4篇2020
  • 2篇2019
  • 5篇2018
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 5篇2015
  • 4篇2014
  • 4篇2012
  • 2篇2011
  • 5篇2010
  • 5篇2009
  • 3篇2008
  • 5篇2007
  • 7篇2006
  • 5篇2005
  • 2篇2004
共 66 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
多元文化语境中“亚洲英语”的变化与发展——《亚洲英语:标准之外》述评被引量：5
2009年
郑新民
关键词：世界英语多元文化语境社会语言学社会文化
培养学生的阅读"心"
2020年
教育的最终目标是培养学习者的学习责任.增强学生的自主学习能力也是我国新时代所提出的课程教学目标之一.语言教育与学习最重要的内容及途径之一便是阅读,阅读能力不仅能够反映个体的语言能力,更能对语言学习与知识获取进行反哺.人类通过学习掌握阅读,又通过阅读来继续学习.阅读能力的提升对新时代的外语教育教学有着重大意义.
郑新民
关键词：知识获取课程教学目标自主学习能力
微观层面的中学英语教师发展:能产型课堂话语语步被引量：4
2019年
新课程标准核心素养强调学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合发展。英语教学正是教师通过话语实现与学生的交际互动、情感支持、意义连通以及价值传递,进而达成概念解构与认知重构的过程。本文列举分析以转述/转问、重启、补充、推演、拓展、举例、等待为表征的中学英语教师能产型课堂话语语步,阐释能产型课堂话语语步的过程性与动态性内涵。结合维果斯基最近发展区理论及支架理论,提出"话语—话语"互动界面、"话语—情感"支持界面、"话语—意义"连通界面、"话语—价值"传递界面以及"话语—活动"联动模式构成的高中英语支架式教学模式,以及四位一体的教师课堂话语构建体系。并建议中学英语教师与教育研究者应多关注课堂教学的微观层面,回归语言教学的交互性,构建英语教师优质课堂话语语步以便从微观层面优化英语教师发展。
郑新民徐建波姚洋
关键词：高中英语课堂教学语步教师发展
多元化下的共识:亚洲英语教学发展的新动态、新趋势——北京Asia TEFL第3届年会述评被引量：31
2006年
本文介绍了2005年11月在北京举行的亚洲英语教师协会(AsiaTEFL)第3届年会的中心议题以及与会代表围绕中心议题进行学术讨论的热点话题。此外,本文还使用访谈和电邮信访的方式,以第一手资料就与会专家代表提交的一些重要论文及学术观点进行了概括性和综合性的述评。
郑新民
关键词：英语教学与研究
对外汉语教学中教师语码转换话轮序列的研究被引量：3
2012年
本文采用个案分析方法,对我国沿海某大学对外汉语教学中教师语码转换进行数据驱动的、自下而上的分析与研究。通过研究,我们发现在课堂教学师生话轮转换中,教师语码转换多发生在师生会话回合的第三个序列,转换的趋向通常呈汉英走向。究其原因,教师汉英语码转换在很大程度上受到学生汉语听说能力的制约,并且与学生即时反馈的教学内容掌握情况有关。通过研究,我们还发现教师语码转换是互动教学中有效的教学策略,实际运用中,受教师信念支配,以话题为中心,对教学内容起到解释、翻译和语篇衔接等作用。
王召妍郑新民
关键词：对外汉语教学教师语码转换
“双一流”学科建设目标下如何有效提升外语学位论文撰写质量--香港教育大学Bob Adamson教授访谈录
2018年
在对Bob Adamson教授的半结构式访谈中,Bob Adamson教授就如何提高外语学科博士学位论文写作素质以及建设世界一流大学和学科提出了深刻见解。访谈讨论的内容包括选择论文题目、梳理文献、提出研究问题、收集数据、分析数据、组织写作过程、设计研究方法、管理博士生、使用计算机软件等一系列问题。Adamson教授的宝贵建议可为我国的学术改革提供更多思考和启发。
郑新民荆菁
关键词：博士论文
亚洲未来的发展寄望于亚洲英语教学改革——第5届Asia TEFL年会回眸被引量：1
2007年
2007年6月8-10日，Asia TEFL（亚洲英语教师协会）在马来西亚首府吉隆坡召开了该协会成立以来的第5届国际学术年会。该年会由Asia TEFL和MELTA（马来西亚英语教师协会）共同承办，会议主题是“寄望亚洲：英语教学新范式”（Empowering Asia：New Paradigms in English Language Education）。这次年会的召开为来自全球30多个国家和地区近1400名代表提供了一个探讨在全球化背景下亚洲英语教学改革与创新经验的舞台。
郑新民
关键词：英语教学改革国际学术年会ASIATEFLLANGUAGE教师协会
用情境化思维探究外语课堂教学——全球著名英语教育专家William Littlewood教授访谈录被引量：15
2008年
结合东亚英语课堂研究的有关资料，William Littlewood教授指出，英语教学改革是一个十分复杂的动态实体，其中不但涉及智力因素和文化因素，更是涉及社会因素和政治因素。因此，英语教学改革研究只关注课程设置改革和推广什么样的教学方法显然是不够的，一线教师对课程设置的阐释和对不同教学方法的取舍同样值得我们认真研究。我们不妨从情境化思维的角度来探究外语课堂教学。
郑新民
关键词：情境化
语用学应以宽广的认知、社会和文化视角来考察语言和语言使用——著名语用学家Jef Verschueren教授访谈录被引量：9
2010年
Jef Verschueren教授生于1952年，早年毕业于美国加利福尼亚大学伯克利分校，获语言学博士学位。他曾长期担任比利时科学基金会（Flemish Fund for Scientific Research）研究员，现任比利时安特卫普大学语言学系教授。作为国际知名的语用学家，他是国际语用学学会（International Pragmatics Association）的创始人和现任秘书长，也是该学会研究中心主任。他的主要研究领域包括语用学理论建构、跨文化交际、语言与意识形态等。
朱磊郑新民
关键词：语用学理论语言使用文化视角访谈录
英语论文写作研究——以“易得”论文写作软件专家系统为案例被引量：9
2006年
长期以来，我国学生使用英语撰写学术论文存在不少不符合学术规范的问题。本文使用定量、定性研究方法，通过对硕士研究生使用“易得”写作软件的案例分析，说明除了要改进教学方法以外，还应该应用信息技术来提高写作课的教学质量。
吴松江郑新民
关键词：论文写作自我效能动机写作技巧
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