王巍
- 作品数：13 被引量：28H指数：3
- 供职机构：北京印刷学院更多>>
- 发文基金：北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 探索“外培计划”引领路径 创新多元化人才培养模式被引量：2
- 2017年
- 北京印刷学院以"外培计划"为引领,不断激发内在发展动力,探索多元化人才培养模式,取得实效。以点带面,构建"外培计划"项目、国际化实验班、工作坊、学科竞赛以及海外暑期项目等多层次、立体式国际化办学体系。不断扩大合作院校的层次与规模,积极拓展国际化培养途径,进一步推动了人才培养机制创新,提升了办学水平和教育教学质量,学校本科教学工作进入多元化人才培养的发展新阶段。
- 王巍侯娜李子臣
- 打造“双培计划”教学共同体 探索区域协同育人新机制被引量：6
- 2017年
- 北京印刷学院把握发展机遇,先行先试"双培计划",探索人才培养新机制,初显成效。坚持问题导向,从共享优势特色,定制培养方案;共组虚拟教研室,打造教学共同体;共研制度创新,确保培养高质量三个层面,构建协同育人新思路。持续改进,实施教学改革新举措:加大跨校教学共同体深度融合,推行研究性课程教学模式改革,引进在线开放课程和移动学习,鼓励双创教育贯穿人才培养全过程。
- 王巍李烨林聪
- 关键词：教学共同体
- 深化“实培计划”育人新模式 开创共建联合培养新格局被引量：3
- 2017年
- 北京印刷学院在推动"实培计划"工作中,以联合学科竞赛为抓手,着力提高学生的创新思维,以联合研究项目为抓手,着力提高学生的科学素养,以联合毕业设计为抓手,着力提高学生的综合能力。通过学科竞赛、科研训练和毕业设计等形式,真题真做,以协同创新为途径,以共赢互利为纽带,以锤炼创新能力为目的,多层次、全方位有机融合,不断推动学校实践创新育人工作取得新成效、开创新局面。
- 姜东升王巍张秋芸
- 英国高等教育独立审查员制度的立法与实施被引量：1
- 2012年
- 目前,学生与大学机构之间的纠纷引起了各国的广泛关注,英国独创了高等教育独立审查员制度,首次将学生投诉处理纳入全国统一的程序标准,并以法定形式任命专门的、独立的机构代为执行,采用低成本的方式,达到快速、公正解决大学纠纷问题,既保障了学生权利,同时避免了高等教育领域较多法律途径解决纠纷。
- 王巍曾贞
- 关键词：高等教育
- 语言传播研究文献计量分析
- 2023年
- 通过对知网中文期刊数据库近十年(2012至2021年)的“语言传播”及相关主题文献进行初步文献计量梳理,本文试图聚焦“语言传播”,以此全面展现相关领域的学术研究现状。语言传播是一种内涵外延极其丰富、时空分布极为广泛的人类实践;语言传播是一门跨领域、多向度、应用性的交叉学科;语言传播的经济性和产业化应该受到关注并值得深入探讨。
- 王巍
- 关键词：语言传播
- 加强高校产学研结合 增强自主创新能力
- 2006年
- 产学研结合是高校加速科技成果转化的必由之路,是高校科技工作服务经济建设和社会发展的迫切需要,是高校高素质人才培养和学科建设的有效途径。实施产学研结合,要以市场为导向,加强原始创新,提高自主创新能力;要发挥好政府的导向作用,企业的主体作用,部门的协同作用;要结合各自实际,树立和落实科学发展观,紧紧抓住科技、人才和创新三个关键环节,大力推进科技创新,促进产学研有机结合。
- 王巍
- 关键词：产学研结合自主创新科技成果转化
- 《北京印刷学院学报》1993年~2005年载文分析被引量：4
- 2006年
- 运用文献计量学方法,以《北京印刷学院学报》1993～2005年发表的论文作为研究对象,分别就载文量、信息密度、出版时滞、栏目设置、学科分布、稿源分布、基金论文进行了统计分析,并结合学校的发展趋势,提出了提高《北京印刷学院学报》学术水平的参考建议.
- 王巍
- 关键词：载文
- 语言传播和语言出版的体用关系及优化策略
- 2023年
- 语言传播与语言出版的体用关系强调语言传播之“体”需要通过包括语言出版在内的多元化之“用”来实现。本文立足当前出版行业信息化、全球化的发展格局,提出大力发展语言学习数字化平台和融合型语言出版、积极发挥语言文化博览会和语言传播的市场力量以及加强语言传播学科建设和人才培养等优化策略,以进一步拓展语言传播与繁荣语言出版。
- 王巍戈兆一
- 关键词：语言传播信息化语言产业
- 建构高校科研评价量化指标体系的探讨被引量：10
- 2009年
- 以往的科研评价往往只关注科研产出,而忽视投入成本的研究。而我们需要建构的科研评价量化指标体系应采用定量评价的研究方法,从科研投入和科研产出两个方面出发,分别对人员投入、科研项目、研究基地、人才培养、项目、论文、收录、著作、知识产权、成果鉴定、成果奖励、学术交流等12个一级指标进行阐述释析。此外,科学、合理的评价指标体系还要根据学校整体规划、发展目标、层次定位、学科建设等,确定评价目标、评价标准及评价重点所在,并针对不同评价对象、不同评价内容,科学地筛选指标,合理地赋予评价指标权重。
- 王巍马二军
- 北京高等院校外语语种和语言学相关学科设置
- 一外语语种教育部公布的普通高等学校本科专业目录(2012年),从中可以看出我国高校目前能够培养的外语语种人才,大约60个语种:英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、波斯语、朝鲜语、菲律宾语、梵语巴利语、印度尼...
- 王巍
