王芹磊
- 作品数：9 被引量：412H指数：3
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题广东省教育厅自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 电子书包支持下问题导向的个性化学习模式探究
- 个性化学习是一种发展个性、培养创新能力的学习方式,旨在实现自我的发展与潜能的发掘。电子书包所提供的立体化资源、多维互动空间、学习监控、个人学习空间、电子档案袋等多种学习支持可构建个性化学习环境。在探究过程中,运用理论推演...
- 王芹磊谢幼如
- 关键词：电子书包个性化学习
- 文献传递
- 中小学教师电子书包应用能力调查研究被引量：1
- 2017年
- 以珠三角地区为例,通过制定电子书包教学应用能力调查问卷并实施,从诊断与评价、改革课堂教学、学习与发展三个方面,调查中小学教师电子书包应用能力现状,发现教师设计开发教学资源能力较弱、基于电子书包的教学活动设计水平参差不齐等,进而提出相应的提升对策,以期为更有效开展电子书包教学应用提供参考和借鉴。
- 王芹磊杨阳
- 关键词：电子书包中小学教师教学资源
- 微格教学中提高师范生演示技能的研究被引量：1
- 2017年
- 教师教学师范技能实训课程,旨在培养师范生的教学技能,其中教学演示技能作为使用最频繁的教学技能之一,在实际课堂训练中的效果并不理想。基于此,文章在分析教学演示技能的理论分类及其课堂活动设计案例的基础上,提出了一些适用于课堂训练的活动设计,以此来提高广大职前教师在教学演示技能方面的能力。
- 林月姣姚蕊王芹磊邹胤
- 关键词：微格教学课堂活动设计
- 近十年国内外教师信息化教学研究热点与发展趋势分析——基于知识图谱的词频分析被引量：4
- 2015年
- 本文借助信息可视化软件Cite Space对所采集的数据进行词频分析,绘制出从教师角度研究信息化教学的研究热点共现知识图谱与发展趋势知识图谱。从数据分析结果得出国内教师信息化教学领域的研究热点包括:背景概览、教师队伍建设、信息化教学能力三个方面。从研究趋势上看,国内逐渐关注信息化环境对教师专业发展所起的作用。而国外研究热点包括:理论研究、新技术创新应用、教师的ICT能力。研究趋势体现于两方面:一是信息化环境下教师个体认知发展的研究;二是新技术创新教学的研究。
- 张振威伍文燕常亚洁王芹磊倪妙珊
- 关键词：信息化教学教师教育词频分析知识图谱
- 精品视频公开课的教学特征与师生行为研究被引量：22
- 2013年
- 精品视频公开课是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要建设内容。采用内容分析法和弗兰德斯(Flanders)互动分析系统对国家级精品视频公开课的教学特征和师生行为进行分析,从选题内容、视频画面、教学设计和网络传播等方面形成研究结论和建设启示,旨在引发人们从教学本质与教学功能对精品视频公开课的建设进行审视,努力提升精品视频公开课的建设质量与应用效果。
- 谢幼如王芹磊彭丽丽李冠杰
- 关键词：精品视频公开课教学特征师生行为
- 电子书包支持下问题导向的个性化学习模式探究
- 个性化学习是一种发展个性、培养创新能力的学习方式，旨在实现自我的发展与潜能的发掘。电子书包所提供的立体化资源、多维互动空间、学习监控、个人学习空间、电子档案袋等多种学习支持可构建个性化学习环境。在探究过程中，运用理论推演...
- 王芹磊谢幼如
- 关键词：电子书包个性化学习
- 基于电子书包的教学创新实践研究
- 随着教育信息化发展的不断推进，电子书包作为一种智慧教育发展的产物对教学创新实践具有重要的影响。教学创新不仅是教育发展的最终诉求，也是当今迅猛发展的信息社会对教育的必然要求。电子书包作为一种教育新媒体和学习新环境，被认为是...
- 王芹磊
- 关键词：电子书包教学创新小学生
- 疫情防控期间“停课不停学”在线教学方式的特征、问题与创新被引量：384
- 2020年
- 为防控新型冠状病毒肺炎疫情,教育部倡议中小学延期开学,利用网络平台开展在线教学,“停课不停学”,在线教育成为全社会关注的焦点话题。研究以在线教育基本原理和教学论为理论依据,结合在线教学方式的内涵与影响因素,根据教育部有关文件精神,构建了疫情防控期间在线教学方式分析模型,对来自全国各地的“停课不停学”教学案例进行系统分析,总结形成了在线同步直播教学、在线课程异步教学、在线双师协同教学和在线混合多元教学四类典型“停课不停学”在线教学方式,同时指出其主要特征。研究还发现“停课不停学”在线教学存在对“互联网+教育”认识错位、在线教学创新的理论指导匮乏、条件保障仍需持续优化、政策机制有待不断完善等亟待解决的问题,并据此提出推动在线教学方式创新的关键措施。研究构建的疫情防控期间“停课不停学”在线教学方式分析模型具有强调“互联网+教育”思维、体现疫情防控期间教育需求、尊重学生居家学习规律等特点,依据此模型形成的疫情防控期间“停课不停学”在线教学方式的分析维度及其内涵,具有系统性、规范性、可操作性等特点,可用于指导在线教学的规划与实践。我们希望本研究能有效解决当前中小学疫情防控期间“停课不停学”在线教学理论指导和实践创新的迫切需要,同时也为新时代我国在线教育教学持续健康发展提供有益借鉴。
- 谢幼如邱艺黄瑜玲王芹磊
- 电子书包促进问题解决能力发展的应用模式及效果验证
- 2017年
- 学生的问题解决能力是21世纪技能的重要组成部分,电子书包作为一种智慧学习工具,可有效支撑问题导向式教学的改善,以促进学生问题解决能力的提升。针对问题导向式教学存在的难题,通过文献分析与实践活动相结合,发掘电子书包支持问题导向式教学的优势功能与作用。基于此,围绕小学高年段数学简单应用题解决能力的发展,构建了电子书包支持的问题导向式教学模式,并进行了效果验证。结果发现,电子书包支持的问题导向式教学不仅能提升小学生的简单应用题解决能力,而且,通过与传统的问题导向式教学对比,证明电子书包教学应用明显促进了学生问题解决能力的发展。
- 王芹磊
- 关键词：电子书包教学模式
