文燕
- 作品数：29 被引量：74H指数：4
- 供职机构：广西政法管理干部学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目广西高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 影响高职生英语自主学习能力的非智力因素研究被引量：1
- 2008年
- 本文针对目前高职生英语自主学习能力状况,分析了影响学生自主学习能力形成的非智力方面的因素,通过对我院学生英语自主学习意识和能力的访谈及学生自我评价的结果进行分析,在一定程度上验证了非智力因素对高职生英语自主学习过程及其学习效果的影响是至关重要的。
- 文燕
- 关键词：英语自主学习非智力因素访谈自我评价
- “英语报刊选读”课教学中学法指导的运用被引量：1
- 2011年
- 学法指导是指教师在传授知识的同时,使学生掌握一定的学习方法,并获得在具体的学习环境中选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。学法指导在"英语报刊选读"课教学中非常重要。在英语报刊课程中成功运用学法指导,能帮助学生形成有效的学习方法,从而达到教学目的。
- 文燕
- 关键词：英语报刊教学学法指导
- 高职生外语磨蚀的影响因素及对策探析被引量：2
- 2014年
- 外语磨蚀有七大影响因素,文章通过定量和定性分析,探究了存在于高职生中的英语磨蚀现象及其影响因素,阐述了高职英语教学减少和防止英语磨蚀的相应对策。
- 文燕
- 关键词：高职生高职英语教学
- 在线学习:高职英语教师职业发展的必经之路被引量：2
- 2018年
- 教师职业发展涉及教师整个职业生涯的持续成长。文章归纳总结了目前在实践中应用的教师职业发展的多种途径,分析了这些途径存在的一些不足之处。文章指出,在"互联网+"背景下,英语教师在线学习极其必要,它是高职英语教师职业发展的必经之路。目前,主要有两种方式适合高职英语教师在线学习。
- 文燕
- 关键词：高职英语教师
- 高职高专英语自主学习与形成性评价相关性研究被引量：8
- 2009年
- 本文针对现行的高职英语教学中存在的以终结性评价为主而忽视了形成性评价、学生的学习自主性不强、自主学习能力较弱等现状,试图从理论层面通过科学严谨的论证来揭示高职高专英语自主学习与形成性评价的相关性,为进一步完善高职英语教学评价体系提供充分科学的理论依据。
- 陈婷文燕
- 关键词：高职高专英语自主学习
- Presentation教学法在高职英语教学中的应用探讨被引量：11
- 2012年
- 阐述presentation教学方法在高职英语教学中的实施及其效果,总结在高职英语教学中应用Presentation教学法应遵循的原则及操作技巧。
- 文燕
- 关键词：高职英语教学
- 论学生自我评价对高职英语教学的启示被引量：2
- 2011年
- 学生自我评价不仅能够让学生发现自己学习中存在的问题,及时了解自己的学习状况,还可以让教师清楚地掌握学生的真实想法,从而得到生动的教学研究素材。文章通过对历经三年收集而来的三届高职学生对英语学习的自我评价进行分析,提出了其对高职英语教学的启示。
- 文燕
- 关键词：自我评价高职英语课堂教学
- 提高高职学生英语应用文写作能力的探讨
- 2007年
- 文章运用错误分析的理论、方法和步骤,对高职生英语书面表达中的错误及错误的原因进行了调查与分析,提出了提高高职生英语写作能力的途径和方式。
- 文燕
- 关键词：英语写作
- 形成性评价在高职英语教学中的实施结果报告被引量：4
- 2009年
- 教学评估是英语课堂教学的一个重要环节。文章通过对一套形成性评价试行方案在高职高专的具体实施情况及其结果进行分析探讨,客观地介绍了形成性评价这一教学评估方式在教学过程中所体现出的优越性,同时也指出了其不足之处,为下一步的教学改革提出了一些可借鉴的建议和要求。
- 朱光冰文燕谢元才陈婷欧玉蓉
- 关键词：高职高专
- 教师反思与高职英语有效教学的研究被引量：7
- 2010年
- 文章在分析教师反思与高职英语有效教学关系的基础上,提出了要做反思型的教师,并阐述了在实际教学中应该从教学目标、教学内容、教学策略、SARD问题及自身这五个方面进行反思,以此来促进高职英语的有效教学。
- 文燕
- 关键词：教师反思高职英语有效教学
