赵河林
- 作品数：15 被引量：73H指数：7
- 供职机构：山西大学附属中学更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目山西省教育科学“十一五”规划普通高中新课程实验专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学轻工技术与工程环境科学与工程更多>>
- 从促进学生科学素养发展的视角研究高中化学新课程教材——北师大“新世纪”(山东科技版)选修模块教材《物质结构与性质》的分析被引量：5
- 2009年
- 结合认知心理学的相关理论和研究，揭示高中化学新课程选修模块《物质结构与性质》在提高学生与化学相关的科学素养方面的价值和功能是促进学生物质结构微观认识能力的形成和发展。从认识能力的建构出发，对北师大“新世纪”（山东科技版，简称鲁科版）《物质结构与性质》选修模块教材概念层级分布的逻辑性、概念生成的过程性和概念表征的多重性以及学习活动的多样性等编排特点进行全面分析，并结合实验区的实施情况，探讨如何利用鲁科版《物质结构与性质》选修模块教材实施以促进学生认识能力发展为目标的教学。
- 赵河林齐红涛王磊
- 关键词：物质结构与性质
- 高中化学教学中合作学习的有效性研究被引量：16
- 2011年
- 探索保证合作学习有效性的策略是提高其实践性、实效性的需要。观察高中实验区的化学课堂教学，教师在组织学生合作学习时存在合作学习任务设计不当、小组成员分工不明、合作要求不清、指导不力、合作时间不足、组织方法单一、交流随意、评价不全等问题。研究合作学习的内容特点；小组的规模、构成、角色分工；实施时内容的安排，组织的方法；根据，壬务确定合作学习时间；对学生合作技能进行指导；评价关注三维目标、让学生明确评价标准等，都是组织有效合作学习的策略要点。
- 李鹏鸽赵河林
- 关键词：高中化学课堂教学
- 食醋对泡白菜亚硝酸盐含量的影响被引量：9
- 2010年
- 蔬菜在泡制过程中形成对人体有害的亚硝酸盐,为了降低泡菜中亚硝酸盐的含量,本实验以白菜为试验材料,研究添加不同浓度食醋(0,0.3%,0.6%,0.9%,1.2%)对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响,并测定了不同浓度下可滴定酸(乳酸),pH值和微生物(肠杆菌,细菌,乳酸菌)数量在整个泡制过程中的变化。结果表明:加入食醋的泡白菜中"亚硝峰"较不加食醋泡菜(对照实验)的低两倍多;食醋能较快地降低诸如亚硝酸盐生成菌(肠杆菌)的数量;食醋能加快降解亚硝酸盐菌(乳酸菌)的繁殖速度,并且加快乳酸发酵,促进泡白菜的成熟,添加0.6%的食醋浓度效果最佳。
- 柴政蔡津津安思婧赵河林燕平梅
- 关键词：食醋白菜亚硝酸盐
- 高中化学选修模块教材《物质结构与性质》对学生认识发展的影响研究被引量：9
- 2008年
- 具体探查了学生对于“物质结构与性质”这部分内容的已有认识和认识方式，发现学生在“原子结构”、“微粒间的相互作用”和“物质的聚集状态”方面的已有认识及认识方式存在着不少问题。随后运用山东科技版高中化学选修模块教材《物质结构与性质》对学生施加影响，通过多种方法研究学生认识方式的转变以及认识的形成发展。在此基础上，对在学生认识的发展过程中教材和不同的教学方式、教学策略所起的作用分别进行了讨论。
- 王磊齐红涛赵河林王明召
- 关键词：理解力
- 分子间作用力相关概念及其教学分析被引量：8
- 2014年
- “分子间作用力”是化学学科的重要概念.论述了分子间作用力相关概念的知识层级结构,指出分子间作用力和化学键是2种不同的作用方式,对物质的结构及其性质产生不同的影响;分析了分子间作用力相关概念的学生认识发展和学习困难;解析了分子间作用力相关概念的教学关键问题,揭示了运用分类、比较、宏观、微观相结合的教学策略,有利于学生理解分子间作用力和形成解决这类问题的能力.
- 齐红涛赵河林王磊
- 关键词：分子间作用力
- 物质的分类相关概念及其教学分析被引量：8
- 2012年
- “物质的分类”是普通高中化学课程标准要求学生必须建立的基本的化学观念。论述了物质的分类相关概念的知识层级结构，包括静态分类和动态分类；分析了物质的分类相关概念的学生认识发展和学习困难；解析了物质的分类相关概念的教学关键问题；揭示了基于观念建构为本的教学有利于学生建立“分类观”和形成解决这类问题的能力。
- 齐红涛赵河林王磊
- 2012年高考理综(新课标卷)化学试题评价和得分情况分析被引量：2
- 2012年
- 分析了2012年高考理综（新课标卷）化学试题的考点分布和试题特点：突出了化学学科主干知识之间的内在联系和综合考查；加强了计算能力和计算规范的考查力度；化学实验部分的考查更注重内容的真实性等。根据山西省高考理综阅卷组提供的详细数据分析了化学试题的得分情况，并对高中化学教学提出了相关的建议。
- 赵河林牛江丽
- 关键词：高考理综化学试题试题特点得分情况教学启示
- “新世纪”版选修模块教材《物质结构与性质》教材分析和教学实施研究
- 本文主要对《物质结构与性质》从宏观、中观和微观的角度做了详尽的教材分析，为本教材《教师用书》的编写提供了丰富的资料;并以第一章《原子结构》为典型范例，运用建构主义理论研究了有关物质结构与性质概念的教学特点，为实验区开展教...
- 赵河林
- 关键词：高中化学新课程物质结构与性质教材分析教学实施
- 文献传递
- 新课程标准实验教科书《物质结构与性质》的编写思路和特点被引量：11
- 2006年
- 介绍了山东科技版高中化学选修教材《物质结构与性质》的主要特点,从课程观、教材与课程标准的关系、教材体系结构以及呈现方式等视角阐述了教材的编写思路和突出特色。
- 王磊陈光巨赵河林齐红涛
- 关键词：高中化学新课程选修物质结构与性质教材特点
- “物质的量”认知结构形成的实验研究被引量：7
- 2003年
- 本文从“物质的量”的教学出发 ,分析了物质的量教学中存在的问题。既而在定向结构教学理论的指导下对“物质的量”的教学进行了实验改革 ,并对教学成效进行了一定的考核与评估 ,最后对此次实验改革提出展望。
- 齐红涛赵河林
- 关键词：化学教学
