杨素兰
- 作品数：11 被引量：22H指数：3
- 供职机构：宿州职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教环境科学与工程更多>>
- 探索提升高职教师科研素质的有效途径
- 2015年
- 教师科研素质对高职教育整体健康发展有着重要的影响。教师观念守旧、科研意识不强,知识结构不合理,科研形式单一、水平不高,不仅制约了教师自身的专业发展,也影响了高职教育教学质量的提高。高职院校教师科研素质的培养与提升需要内、外因素共同作用,多方面协调配合。一方面,学校要营造浓郁的科研氛围,为教师创造充足的科研条件。另一方面,教师要转变观念,认真学习,提高科研能力。
- 杨素兰
- 关键词：高职教师
- 大学生中华优秀传统文化英语传播能力提升的探索与实践——以“说流利英语·讲中华文化”短视频大赛为例
- 2022年
- 青年大学生肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的历史使命和责任。在跨文化交际中,大学生中华优秀传统文化英语传播能力存在一定不足,主要表现为文化意识不强、文化知识欠缺和交际能力薄弱三个方面。新媒体时代,探索新的传播方式有助于大学生增强文化传播意识、提升英语表达能力和缓解交际焦虑心理,从而更好地把中华优秀传统文化传播出去。
- 杨素兰
- 关键词：大学生中华优秀传统文化
- 直译——翻译的趋势
- 2007年
- 文章基于日益频繁的国际文化交流的客观需要及文化的整合性特征,讨论了直译与意译即异化与归化的问题,并结合《红楼梦》的两种英译本,指出直译不仅能保持原文生动活泼的形象,而且能使读者领略到原文国的文化底蕴有利于文化的交流,是翻译发展的必然趋势。
- 杨素兰
- 关键词：直译意译红楼梦
- 高职院校教师职业倦怠的内外因素探析被引量：4
- 2010年
- 高职院校教师职业倦怠主要源于内在和外在两方面的因素。内在因素包括教师的自我职业认同、知识结构和自身性格特点。外在因素则指的是社会对高职院校和高职院校教师的认可度、教学和科研压力以及学校的管理评价体系等。高职院校教师职业倦怠不仅会影响教师自己的身心健康和事业发展,而且给学生和社会也带来不良影响。
- 杨素兰韩效辉
- 关键词：高职院校教师职业倦怠
- 皖北地区高职英语教师科研工作良性发展策略初探
- 2015年
- 本文分析了皖北地区高职英语教师科研工作的现状及存在问题,指出发展高职英语教师科研工作的重要性,提出了高职英语教师科研工作良性发展策略。
- 黄侠杨素兰
- 关键词：高职英语
- 中华优秀传统文化融入高职英语教学的有效路径被引量：11
- 2021年
- 把中华优秀传统文化融入高职英语教学,既是新时代文化传承发展的要求,也是高职英语课程教学目标的要求;深挖教材中的中华优秀传统文化知识点,扩充英语教材内容,利用课堂教学和课外活动两块重要阵地,传承传播中华优秀传统文化;在促进高职英语教学改革的同时,点燃学生英语学习的热情,提升学生用英语表达中华文化的能力,引领学生树立正确的文化价值观,增强文化自信,促进文化更好地传承发展。
- 杨素兰
- 关键词：中华优秀传统文化高职英语教学传承
- 高职院校英语教师科研现状调查与分析——以皖北地区高职院校为例
- 2016年
- 为提高教师科研水平而更加有利于教学质量的稳步提升,对皖北地区高职院校英语教师科研情况进行了调查.结果显示:虽然英语教师取得了一定的科研成果,但整体上数量不多、质量不高、参与意识不强、科研形式不足、科研氛围不浓厚及科研条件差等方面还存在着问题.建议:健全科研激励考核机制,营造良好的科研氛围;整合资源,搭建平台,提升教师科研信心和科研能力;拓宽科研模式,倡导协同攻关,提高整体科研水平.
- 杨素兰胡永近
- 关键词：高职院校英语教师
- 高职公共英语教学中存在的问题与对策被引量：1
- 2007年
- 根据教育部对高职院校学生培养目标的定位,本文分析了高职公共英语教学的现状,从学生、师资、软硬件设施和教学等方面阐述了高职公共英语教学现存的问题,探讨并提出了转变教学观念、改变教学内容、改革教学模式以及加强师资队伍建设等一系列对策,以期对高职公共英语教学的改善有所启发。
- 杨素兰
- 关键词：高职英语教学
- 生态工业园区创新管理模式和运行机制的探讨与研究
- 2016年
- 解决经济发展与环境问题的有效形式是发展生态工业园区,文章从生态工业园区发展中的问题分析、创新管理模式和运行机制上来探析我国生态工业园区如何健康稳定发展。
- 廖敏杨素兰曹洪霞
- 关键词：生态工业园
- 我国英语教学中的中国文化渗透研究——由2010年考研英语作文引发的思考被引量：6
- 2010年
- 在我国各个阶段的英语教学中都存在片面强调目的语文化输入而忽视母语文化输出的现象。学生普遍对母语文化缺乏应有的了解,更是难以用英语表达中国文化。本文从英语教学中渗透中国文化的必要性、原则和主要渠道三个方面论述了我国英语教学中急需加强母语文化的渗透,提高学生的中国文化英语表达能力,更好地弘扬和传播中国文化。
- 杨素兰
- 关键词：英语教学中国文化
