吴盈盈
- 作品数：6 被引量：13H指数：2
- 供职机构：浙江旅游职业学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省教育科学规划课题浙江省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：经济管理自然科学总论社会学文化科学更多>>
- 科技在国际文化旅游领域应用研究的知识图景
- 2022年
- 为全面认识科技在国际文化旅游领域应用研究的知识图景,以WOS数据库检1090篇“科技+文化旅游”主题的相关研究文献为样本,采用CiteSpace5.7.R3软件绘制1993—2020年科技在国际文化旅游领域应用研究的学科分布、研究主体、前沿热点和变迁脉络图谱。结果表明:在学科分布方面,与经济学、政治学等学科网络关联性较强,代表期刊有Sustainability等;在研究主体方面,发文量最多的作者是CLAUDIA和ANTONELLA,发文量最多的研究机构是巴西圣保罗大学,研究机构以意大利国家科学研究所为核心的合作网络最为突出;在研究主题方面,共形成17个研究热点集,包括创新性、技术接受模型、信息和通信技术等,研究前沿包括科学和仿真现实;在研究变迁脉络方面,分为融合阶段(1995—2012年),深化阶段(2013—2018年),分化阶段(2019—2020年)。基于研究结果,笔者提出未来科技助推我国文化旅游发展的应用框架。
- 巫程成朱倩倩朱倩倩
- 关键词：文化旅游知识图谱数字化
- 论高职旅游专业职业核心能力培养的意义及策略被引量：7
- 2008年
- 培养学生的职业核心能力是目前世界范围,尤其是我国职业教育界普遍关注的一个问题。本文阐述了职业核心能力的涵义,并重点分析了在高职旅游院校推行职业核心能力培养的现实意义,探讨了职业核心能力培养需要采取的策略。
- 吴盈盈
- 关键词：职业核心能力
- 基于毕业生调查的旅游业人才素质研究:素质特征、影响因素、内在关联被引量：1
- 2021年
- 文章以1995—2019年间我国13个省份31所旅游职业院校的619名旅游类专业毕业生作为研究对象,总结了旅游业人才素质特征,对旅游业人才素质养成的影响因素进行了层级分析,得出旅游业人才素质养成与旅游职业教育影响因素的内在关联。结果表明,旅游职业教育主要通过课程体系、实践经历、老师引导、朋辈影响、社会服务活动、学风与校风等六个方面影响旅游业人才素质特征的养成,这六个方面的旅游职业教育影响因素对单个具体的旅游业人才素质特征要素养成的重要性排序则各不相同。
- 王昆欣汪汇褚倍李冬吴盈盈
- 关键词：毕业生影响因素
- 专题笔谈:文化和旅游行业人才培养被引量：4
- 2021年
- 自文化和旅游部成立以来,深化文旅融合成为新时代文旅事业发展的重点任务。文旅融合的核心是文化产业和旅游产业的全面及深度融合,在此背景下的文旅行业人才培养也须与时俱进。"文旅融合实践中存在哪些矛盾""何种人才能够满足文旅行业发展需要""学校、企业和政府应如何培养新型文旅人才"等问题成为研究者感兴趣的话题。在当前文化和旅游的各个领域加速融合的背景下,这些问题的探索具有如下意义:第一,立足文旅行业发展特点和需求,为文旅人才培养落实《中国教育现代化2035》及相关实施方案拓展思路、激发有益的思考;第二,在明确文旅行业人才主要内涵的基础上,为适应文旅产业健康发展探寻文旅人才培养战略和实施路径。鉴于此,国家社会科学基金艺术学重大项目"文化和旅游行业人才培养战略、路径与对策研究"负责人、《旅游论坛》执行主编、中山大学旅游学院创院院长保继刚教授组织了主题为"文化和旅游行业人才培养"的专题笔谈,以期引发学界与业界对文旅行业人才培养的广泛关注和讨论。此专题笔谈是受国家社会科学基金艺术学重大项目支持的重要成果之一。感谢隽雨仙博士后协助编辑。
- 保继刚冯劲黄细花赵雪璎吴盈盈王昆欣褚倍李冬汪汇罗晓东
- 关键词：国家社会科学基金中国教育现代化专题笔谈
- 旅游职业教育产教融合的文化认同与路径选择研究被引量：1
- 2023年
- 2022年《职业教育法》的修订意味着职业教育从规模发展到内涵发展的转变,产教融合成为职业教育的逻辑主线。文章以旅游职业教育产业融合为研究对象,通过对全国75所旅游职业院校和42家旅游企业进行问卷调查和重点访谈,筛选340份有效问卷进行实证分析,从数据中得出制约旅游职业教育产教融合的影响因素,创新性地从文化视角扩充产教融合的向度,重点研究其双重属性、路径障碍、文化认同,进而构建旅游教育产教融合的利益共享机制和文化耦合模型,为推进产教融合提供价值参考和可借鉴的思路。
- 李冬王昆欣褚贝吴盈盈汪汇
- 关键词：旅游职业教育文化认同
