李凡
- 作品数：16 被引量：287H指数：7
- 供职机构：徐州师范大学信息传播学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学规划教育部重点课题江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教更多>>
- 促进深层学习的网络学习资源建设研究被引量：85
- 2011年
- 随着互联网的普及以及越来越多人的基本学习方式由纸质阅读转向数字阅读为主,必然要求网络学习由单纯的浅层学习向深层学习跃迁,而这种跃迁要以网络学习资源的创新、优化建设作为保障。本文在论述网络环境深层学习必要性的基础上,从有利于深层学习的角度探讨了学习资源建设的七大举措:以深度学习内容为核心,建设系统化的优质网络学习资源;以创建学习资源门户为抓手,建设网络学习资源大平台;以方便学习者为本,建立可个性化选取、加工以及便于理解与掌握的学习资源;以互动协作为主要形式,建立网络学习共同体平台资源;创新数字化学习特有的评价平台,建立促进学习自我提高的学习资源;以促进深层学习为宗旨,建立推进深层学习交流的学习资源;以愉悦学习作为追求,建立集艺术性、科学性、教育性、先进性高度融合的网络学习资源。
- 陈琳李凡王矗殷旭彪陈耀华蒋艳红赵伟林
- 关键词：网络学习资源建设学习型社会教育信息化
- 英国中小学教育改革最新动向——《教学重要性》白皮书解读及启示被引量：4
- 2012年
- 2010年11月24日,英国教育部颁布了《教学重要性》白皮书,对开展教师培训和专业化发展、维护校长和教师的自主性和权威性、改革国家课程标准、建立新的学校发展制度、促进教育公平等多个方面提出新的要求。《教学重要性》白皮书的颁布,反映未来一段时间内英国中小学教育改革的新发展、新动向,对英国中小学教育的发展将产生深远的影响,同时也为我国基础教育的发展提供了启示。
- 蒋艳红陈琳李凡
- 关键词：白皮书国家课程标准教育公平
- 移动学习期刊论文内容的分析研究被引量：12
- 2010年
- 近年来,移动学习作为一种新的学习方式,在我国飞速发展。为了对移动学习的研究现状进行分析,本文选取了中国知网上2000～2009年十年间公开发表的关于移动学习的299篇论文,运用内容分析法,从数量分布、研究内容、作者单位、作者所属地区以及论文合著情况等五个方面进行了定量分析,并针对研究过程中发现的问题提出了几点建议,以期为今后移动学习的研究提供一些参考。
- 李凡陈琳
- 社会性软件支持的大学生学习模式设计研究
- 网络技术的日新月异带来了Web2.0的全新体验，一系列社会性软件应运而生并不断完善发展，其个性化和社会化的特征受到越来越多的大学生的青睐，使其学习方式发生了巨大变化。社会性软件在理念和功能方面都对大学生学习尤其是大学生个...
- 李凡
- 关键词：大学生社会性软件学习方式转变
- 文献传递
- DV纪录片创作理念和方法的探讨——以纪录片《守望者——汉风》为例被引量：4
- 2011年
- 网络、DV和非线性编辑技术的兴起和成熟,最终使得纪录片的生存突破重重障碍,DV纪录片迅速发展并有逐渐融入主流媒体的趋势。DV记录片除了具有纪录片真实性的本质属性外,其平民视点、个性化表达的特点也决定了DV纪录片自身的一些鲜明的创作理念和创作方法。文章以自创DV记录片《守望者——汉风》为例,探讨DV纪录片的创作理念和方法。
- 殷旭彪陈琳李凡
- 关键词：DV纪录片
- 非线性科学及其在教育技术学中的应用被引量：1
- 2010年
- 非线性科学揭示了世界无序与有事的对立统一，确定性与随机性的对立统一，普适性与复杂性的统一，逐步改变了人们观察世界的思维方式，为人们认识复杂世界提供了一种新的思维范式。
- 李凡王矗陈琳
- 关键词：教育技术学对立统一思维方式思维范式随机性
- 基于Groove的网络协作学习活动设计与实施
- 2011年
- Groove作为一种协作工具,在网络协作学习中起到了举足轻重的作用。文章在分析Groove功能和特点的基础上,结合协作学习和网络协作学习的概念与要素,提出Groove支持下网络协作学习活动设计方式及设计出学习活动案例,以有效指导基于Groove的网络协作学习活动的开展。
- 王蔚杨成李凡
- 关键词：网络协作学习GROOVE学习活动设计
- 高校教材建设的时代性要求研究被引量：36
- 2011年
- 教学模式、学生素养、教育内容、教师角色、教材编写手段、信息承载和传递方式、我国高等教育由精英教育转为大众教育、人才培养由知识传承转向知识素养能力三位一体等变化,要求高校教材建设与之相适应。教材内容时代化,形式立体化,表现多样化,体系干线化,知识素养能力培养一体化,建设理念"学材化",建设手段现代化,是信息时代对高校教材建设的新的必然要求。
- 陈琳蒋艳红李凡王矗
- 关键词：信息时代高校教材立体教材
- 社会性软件在大学生学习中的应用调查与分析
- 社会性软件是一类基于互联网强调协作与交互的工具，它将技术和人际交流有机地融合在一起，是Web2.0的重要组成部分，更是网络教育和应用的发展趋势，为大学生的学习起到极好的支持作用.本文调查分析了大学生使用社会性软件进行学习...
- 李凡陈琳
- 关键词：社会性软件大学生网络学习
- 文献传递
- 社会性软件支持下的大学生学习模式设计研究被引量：15
- 2012年
- 社会性软件是一类基于互联网强调协作与交互的工具,它将技术和人际交流有机地融合在一起,是Web2.0的重要组成部分。信息化时代大学生学习方式的发展趋势是主动的、独立的、自主的、建构的、合作的、探究的、亲身体验的深层学习,社会性软件对大学生学习方式转变起到了良好的支持作用,构建基于社会性软件的大学生学习模式,提出大学生作为学习主体利用社会性软件实现学习方式转变的途径,对促进大学生有效运用社会性软件实现学习方式转变,从而实现深层学习具有一定的参考价值。
- 李凡陈琳殷旭彪
- 关键词：社会性软件学习方式转变
